《秋天的颜色》教案.doc

秋天的颜色
小班语言活动
12学前本一班 201210331116 李秋菊
活动目标：
1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地，等

活动过程：
一、师生问好！
二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
（让幼儿自由回答）
2．出示菊花的图片
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4．出示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？
鼓励幼儿编一编诗歌。“枫叶说：秋天是红色的。”
5．依次类推
三、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师发给幼儿各种图片，让幼儿自由仿编诗歌，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动
师：请小朋友回家后根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌，给爸爸妈妈听 诗歌：秋天的颜色
菊花说：
秋天是黄色的。
枫叶说：
秋天是红色的。
松树说：
秋天是绿色的。
大地说：
秋天
活动反思：根据幼儿的年龄特点以及幼儿的身心发展特点设计了本次活动，其中我利用多彩的秋天的图片来开展活动，成功的吸引了幼儿的目光，让幼儿感兴趣。但本次活动也存在一些不足，如：教案不够详细，还有师幼互动和游戏较少，只有个别活动。如果多加一些现实中的秋天的实物会更好，幼儿会更加感兴趣。