《秋天的颜色》教案.doc

秋天的颜色小班语言活动 12学前本一班 201210331116 李秋菊活动目标： 1看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。 2尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。 3乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。活动准备： 图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地，等 活动过程：一、师生问好！二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容1师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）2出示菊花的图片师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）师：为什么菊花说秋天是黄色的？3组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。4出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌。“枫叶说：秋天是红色的。”5依次类推三、朗诵诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。四、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。教师发给幼儿各种图片，让幼儿自由仿编诗歌，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。五、结束活动师：请小朋友回家后根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌，给爸爸妈妈听 诗歌：秋天的颜色 菊花说： 秋天是黄色的。 枫叶说： 秋天是红色的。 松树说： 秋天是绿色的。 大地说： 秋天活动反思：根据幼儿的年龄特点以及幼儿的身心发展特点设计了本次活动，其中我利用多彩的秋天的图片来开展活动，成功的吸引了幼儿的目光，让幼儿感兴趣。但本次活动也存在一些不足，如：教案不够详细，还有师幼互动和游戏较少，只有个别活动。如果多加一些现实中的秋天的实物会更好，幼儿会更加感兴趣。