【教学设计】《小猴子下山》（部编）.docx

教育部组织编写 一年级（下册） 畅言教育

《小猴子下山》
合肥市桂花园学校西区 郭萍
◆ 教材分析

本文是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，内容符合一年级学生的特点。教学时，在熟读故事内容的基础上，通过小猴子喜新厌旧、最终一无所获的故事，引导学生懂得：做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
会认“猴、结”等12个生字，会写 “块、非”等7个生字。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感态度价值观目标】
引导学生懂得做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。
◆ 教学重难点
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【教学重点】
会认12个生字，会写7个生字。朗读课文。
【教学难点】
理解课文内容，引导学生懂得做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。
◆ 课前准备
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多媒体课件、图文影音素材。
◆ 教学过程

第一课时
一、 激趣谈话，情境导入：
1.出示谜语图片：猜猜是什么动物。
2.同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢？今天我们学习第18课《小猴子下山》。
3.板书课题，齐读课题。
4.认读生字“猴”，并组词。　
二、初读课文，学习生字：
1.自由要求：读准字音，读通句子，难读的地方要多读几遍，标出自然段序号。
2.同桌互读，互相帮助。
3.指名分自然段朗读课文，并评价。
4.组织采用多种形式认读生字。
5.检查生字学习情况。
三、再读课文，深入学习：
1.齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？
2.同桌互相说一说。
3.全班交流。
四、指导写字，总结课文：
1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？
2.教师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。
第二课时
一、复习导入，学习新课：
1.认读生字，组织学生分自然段读课文。
2.指导读好这些词：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。
二、品读课文，走入情境：
1.分自然段读全文。小猴子下山（画路线图：山），它先后走过哪些地方？
2.排列图片，练说量词。
3.自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？
4.学生找表情词语（非常高兴），随机学习：掰、扛。
5.齐读第一自然段。
6.自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。
7.回馈，教师故意打乱顺序找动词。
8.学生评价，并谈理解。
9.正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。
10.播放视频，巩固知识。
三、拓展延伸，总结全文：
1.从这篇课文你学到了什么道理？
2.所有东西被扔了，小猴子只好空着手回家去。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，他心里一定是后悔和难过。其实，每个人在成长的过程中总会犯错，做傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意把事情做好。
2.出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编吧！3.说话练习：小猴子第二次下山······
4.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
◆ 教学反思

略。
用心用情 服务教育