统计调查(教学设计).doc

§10.1 《统计调查》教学设计
知识目标：
（1）掌握数据收集的方法――调查问卷；
（2）掌握数据整理的方法――表格；
（3）掌握数据描绘的方法――条形图、扇形图；
（4）理解全面调查的概念。
能力目标：
经历收集数据、整理数据的统计初步过程，会根据调查结果绘制表格，对数据进行整理，并能够作出一些决策。体会运用统计图描绘数据的方法。在此过程中培养学生的动手实践能力、相互合作解决问题的能力。
情感目标：
能积极参与解决实际问题，从中感受统计的实用性与严谨性，并
养成耐心、细致的良好习惯。
教学重点：
掌握数据的收集、整理和描绘的方法。
教学难点：
制作扇形统计图的探究。
教学方法：
小组合作学习，创设教学情境。
教学过程：
教学情境：
师：如果要了解全组同学对姚明、程菲、刘翔、郭晶晶、张怡宁五位体育明星的喜爱情况，你会怎么做？
分析：为了解决问题，需要做统计调查，引出课题。
1．收集数据的方法――调查问卷
调查问卷
年 月
下面的五位体育明星中，你最喜爱的是（ ） （单选）
A姚明 B程菲 C刘翔 D郭晶晶 E张怡宁

小组活动1：收集数据。
师：这种对全体对象进行的调查叫做全面调查。它是统计调查中常用的一种方式。
2．数据整理的方法――表格
利用调查问卷，可以收集到全组每位同学最喜爱的体育明星的编号（字母），我们把它们称为数据。例如，
CCADBCADCD
CEABDDBCCC
DBDCDDDCDC
EBBDDCCEBD
ABDDCBCBDD
师：从上面的数据中，你能看出全组同学最喜爱各位体育明星的情况吗？怎样才能很清楚地看出？
分析：杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。统计中经常用表格的方法来整理数据。
100%
50
50
合计
30%
15
正正正
E、张怡宁
10%
5
正
D、郭晶晶
10%
5
正
C、刘翔
20%
10
正正
B、程菲
30%
15
正正正
A、姚明
百分比
人数
划记
体育明星

小组活动2：整理收集到的数据。
分析整理后的数据。
3. 描绘数据的方法――统计图
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描绘数据。
师：你能根据条形图得到哪些信息? 你能根据扇形图得到哪些信息?
分析：得出条形图与扇形图的各自特点：
条形图：①能够显示每组中的具体数据
②便于比较数据间的差别。
扇形图：易于显示每组数据相对于总体的大小。
探究情境：如何根据百分比画出相应的扇形图？
小组活动3——合作探究：
1、如果一个扇形占圆面积的50%（即半圆），那么它的圆心角与周角有什么关系？
2、如果一个扇形占圆面积的25% （即四分之
一圆）那么它的圆心角与周角有什么关系？
猜一猜：某组占总体（即圆面积）的30%，
该组对应扇形的圆心角怎样计算？

小组：某组占总体的x%，则该组对应扇形的圆心角的度数=360°×x%

师：能用扇形统计图来描绘小组同学对体育明星的喜爱情况吗？
小组活动4——成果展现：制作扇形统计图。
课堂练习：
A、两名同学在调查时，使用下面两种提问方式，你认为哪一种更好些？
（1）难道你不认为科幻片比武打片更有意思吗？
（2）你更喜欢哪一类电影——科幻片还是武打片？
B、已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计图：
40%

百分比

9

人数

正正正
划记
乘 车
骑 车
步 行
上学方式

小结
师生互相补充。
布置作业
以“你帮父母做过家务吗”为主题在班级进行调查，请设计一张调查问卷表，并收集整理到的数据，选择适当的统计图进行描述，和同学交流讨论得到的调查效果。