呼吸道对空气的处理教案.doc

伏口中学七年级生物科备课稿课题4.3.1 呼吸道对空气的处理(P40-44)教学目标、呼吸系统的组成、呼吸道对空气处理的作用重点人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。难点掌握呼吸道的作用。准备多媒体课件教学过程一、导入教师通过讲述故事“世界上憋气最长的人”引入新课学生：1、预习课本，对重要知识点进行标记；2、完成导学案自学讨论部分，并由小组长组织答疑纠错。3、小组展示自学讨论部分，识记并抽测。教师出示PPT，对自学讨论部分进行简单梳理。二、讨论对照课本P41-42资料分析，完成后面讨论题：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有毒物质的危害吗？4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？5、生活在北欧的人和生活在赤道附近的人相比，鼻子可能有什么特点？三、展示小组展示讨论题教师用PPT补充出示答案，并加以完善。四、梳理课件简单梳理本节内容板书设计：1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。2、呼吸系统的组成及各器官的功能： ：鼻毛；黏膜分泌黏液；黏膜中含毛细血管。呼吸系统 ：气体和食物的共同通道。 呼吸道 ：发声器官。 ：纤毛摆动，腺细胞分泌黏液。 ：纤毛摆动，腺细胞分泌黏液。 ：气体交换的主要场所。3、呼吸道都有 或 做支架，不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体 、 、 。但是，呼吸道对空气的处理能力是 的。五、检测1.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）A.鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B.鼻 喉 咽 气管 支气管 肺C.鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管D.鼻 咽 喉 气管 支气管 肺2.食物和气体的共同通道是（ ）A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道3.痰生成的部位是（ ） A.鼻腔黏膜B.喉腔侧壁 C.气管和支气管黏膜 D.食道黏膜4.边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因（ ） A.气流冲击，声门裂开大 B.气流冲击，喉腔扩大C.会厌软骨没能盖住喉的入口 D.环状软骨扩大六、作业完成导学案教学补充或反思：