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How do you like this one ? (第一课时)
教学设计
虎林一小 高翠翠
一、 教材分析
本课选自EEC五年级上册，第六单元第一课时。本单元主要围绕商场购物的场景展开会话。通过听说，培养学生审美的艺术感和礼貌的购物用语。能正确的表达自己对购买时的喜好，与学生的实际生活有着紧密的联系。
二、 教学目标
知识与技能：学会单词“size , without, button”的正确发音,能够听懂并能表达想要的服装款式，提高说英语的技能。
过程与方法：通过听音，观看情境小短剧感知购物会话，探究单词读音，合作学习完成对话表演。
情感态度价值观：培养学生对服饰的审美，最大限度将学习与学生的实际生活联系到一起。
三、教学重点
学会“size ,without, button”的正确发音，能够运用重点句型进行问答。
四、教学难点
自主听音完成单词读音的探究学习，合作学习完成购物的对话表演。
五、教学手段
多媒体课件，各种服饰的卡片，购物场景的布置。
六、教学流程
Step One : Warm-up
激趣导入 揭示目标
运用节拍英语(with…\without…)来复习有关服饰种类的名词，激发学生的学习兴趣，揭示本课目标。
Step Two : Presentation
(1)自主合作 探求目标
营造购物场景“比利去商场给爸爸买礼物与出纳员的对话”，在情境，学生初步感知购物对话。然后，通过自主听音完成本课重点单词的探究学习。
(2)汇报点拨 实现目标
汇报重点单词的拼写与发音，利用“小老师”完成单词的教授。教师点拨重点句型“What’s his size ? ..What color do you want?..I want a … without \with.. ”的学习，通过师生，生生互动完成重点句型的说练。
Step Three : Practice
当堂检测 巩固目标
跟读检测学生发音，分角色朗读巩固购物对话。小组合作学习，完成购物对话的创编，培养合作学习意识，拓展所学，让学生感知英语的贴近实际生活性，提升目标。
Step Four : Summary
引领总结 提升目标
通过“你学会了么？”总结本课，检测目标达成度。
七、板书设计
Unit How do you like this one ?

6 I want a …without\with buttons.