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音画时尚—— CD播放器、媒体播放机一、教材分析：《音画时尚—— CD播放器、媒体播放机》是华中师范大学和武汉市教研室组编的信息技术教材第一册中第三章第二节的内容。CD播放器与媒体播放机是Windows 98系统自带的多媒体应用程序.要求了解它们的操作界面,学会运用它们播放不同的媒体文件,能够独立地把CD碟或影碟放入光驱,调控运用它们,其操作性、技能性比较强。《音画时尚—— CD播放器、媒体播放机》这节课的知识目标是让学生运用它们播放多媒体声音、视频、CD唱片的操作。二、教学指导思想本课的指导思想以快乐学习为导向，以导代教，让学生兴趣盎然地主动学习。结合“演示——实践”、“探究——指导”的教学模式，采用演示、观察、尝试、实践等教学方法开展教学。在教学中以欣赏贝多芬的交响曲和影片《乱世佳人》为明线，激发学生的学习兴趣；以信息技术知识学习为暗线，层层深入，从而巩固学习的技能。在学生操作探索过程中要注重培养学生的主动学习。通过学生演示，提高学生自我表现，培养自学能力和发现问题、解决问题的能力；鼓励学生大胆动手操作，使学生体验到将掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。三、教学过程设计在教学中采用演示、观察、尝试、实践等教学方法，通过学生实际动手操作的方式完成教学内容。整个教学过程如下： 1、分析本节课的教学目标，设计整合任务（课前） 2、联系学科内容，提出主题，明确学习任务。 3. 从任务中引出信息技术学习目标 4. 为完成任务，学习信息技术学科知识 5. 学生利用掌握的信息技术知识完成任务 6 .任务评价，检验信息技术目标是否完成在具体教学中，首先欣赏贝多芬的交响曲和影片《乱世佳人》,然后通过讲解、示范演示引导学生了解CD播放器和媒体播放机操作界面、运用调控它们播放多媒体声音、视频、CD唱片; 学生实际动手操作利用CD播放器和媒体播放机播放多媒体声音、CD唱片;再展开讨论并解答学生操作过程中出现的问题.最后学生演示运用调控CD播放器和媒体播放机播放多媒体声音、CD唱片, 对学生完成的任务进行评价和总结。总之，在这堂课的教学中，采用喻教于乐的方法，加强信息技术学科与其他学科教学(如音乐学科的音乐欣赏)的整合意识，让学生懂得信息技术就是一种帮助自己学习的工具。通过优化教学过程，充分给学生尝试探索、展示自我的机会，发挥了学生的主动性，使学生掌握了新的学习方法和新的学习形式，让学生真正成为学习的主人。四、教案：课题音画时尚—— CD播放器、媒体播放机课型新课教学课时一课时技能目标（1）认识CD播放器和媒体播放机的操作界面，（2）掌握CD播放器和媒体播放机使用和调控重点 CD播放器和媒体播放机使用和调控难点 CD播放器和媒体播放机使用和调控教法与学法教师“讲解——演示——指导”，学生“观察——实践——交流” 教师活动学生活动教学意图引出课题：教师利用CD播放器和媒体播放机播放贝多芬的交响曲和影片《乱世佳人》的片段，让学生欣赏。设疑激趣：这美妙的音乐和影片,我们是怎样听到和看到的呢? 明确任务:学会使用CD播放器和媒体播放机. 学生欣赏学生思考通过播放音乐和影片《乱世佳人》片段、提问等方式激起学生的好奇心和学习兴趣，然后提出任务，明确学习目标，让学生心中有谱。教师质疑：怎样利用CD播放器和媒体播放机播放多媒体声音、视频、CD唱片呢? 教师演示：教师讲解并演示CD播放器和媒体播放机的启动过程。学生观看学生练习让学生知道CD播放机和媒体播放机的启动过程. 提出问题: CD播放器怎样使用呢? 教师讲解: CD播放器的操作界面. 教师演示：教师讲解并演示CD播放机的使用和调控. 教师巡视:指导，遇到共性问题集中讲解学生观看尝试操作个别演示让学生认识CD播放器的操作界面,知道CD播放机的使用和调控提出问题: 媒体播放机又怎样使用和调控呢? 教师讲解: 媒体播放机的操作界面. 教师演示：教师讲解并演示媒体播放机使用和调控. 教师巡视:指导，遇到共性问题集中讲解学生观看尝试操作个别演示让学生认识媒体播放机的操作界面,知道媒体播放机的使用和调控教师指导: 对学生单独演示利用CD播放器和媒体播放机播放多媒体声音、CD唱片的过程中出现的问题进行指导. 找几个学生单独演示利用CD播放器和媒体播放机播放多媒体声音、CD唱片让学生系统掌握利用CD播放器和媒体播放机播放多媒体声音、CD唱片教师讲解并演示:Winamp和超级解霸等视频播放平台的使用和调控. 学生观看让学生了解Winamp和超级解霸等视频播放平台的使用和调控,扩展学生的知识面. 教师小结: CD播放器和媒体播放机的使用和调控. 利用CD播放器和媒体播放机播放多媒体声音、视频、CD唱片. 学生复习学生欣赏让学生在轻松愉快的气氛中学习新的知识和技能.

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