手形的联想教学设计.doc

手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，面结合的方法进行装饰和组合教学重点与难点：观察感知不同姿态，角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联想，研究手形的装饰与组合教学过程：课前导入部分：课前反复播放舞蹈千手观音：上课后，出示课题：欣赏艺术作品中的手：舞蹈中的手：油画中的手父亲罗中立，先特写手的部位进行分析，猜猜画中是怎样一个人物，然后再显示整幅作品：在很多职业中手的作用交警，裁判等：日常生活中手的作用聋哑人等：玩手影游戏用屏幕打出一束光，教师用手在屏幕后面做手影游戏孔雀，边配音边做，然后请个别学生上来一起体验：指导学生进行手形装饰：欣赏手形装饰短剧教师用颜料和装饰品打扮自己的左右手，自演自配孔雀和公鸡比美的故事：指导学生分析短剧创作过程（根据学生分析结果，总结在大屏幕上）：根据主题，分组合作拿手好戏包公审案鸡的一家斑马会议海底一幕原始部落：学生上台表演，共同分享快乐：师生共同总结