手形的联想教案.doc

手形的联想教案本课属“造型表现”领域中得学习内容，目得就是引导学生通过多种方式得手形表演与联想，使学生在轻松愉快得游戏活动中，体会简单变化得手形带给我们得丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富得想象力与浓厚得学习兴趣及对创造发明得良好愿望。这样得内容，贴近学生得生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。学情分析：一年级得小朋友已经具备一定得生活感知，能认识一些简单得物与形，在本课中，通过不断变化得手形米引导孩子们进行丰富得联想，并能用简短得语言大胆表述自己得感受，对孩子进行个性与创造性思维得培训，让她们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性得解决问题，培养孩子们得创新意识、创新思维、创新能力。丰富她们得情感体验，激发她们表现美与创造美得情趣与能力，充分体现艺术得价值。同时鼓励学生进行自我评价与相互评价，有助于学生成为积极得评价主体，提高评价能力。通过学习使孩子们充分认识到手得重要性，使学生了解自我，关注她人，体验合作得乐趣与“友爱”精神。设计思路：(1)课堂教学设计以活动方式为主，让学生通过猜一猜，学一学，玩一玩，赏一赏，做一做、评一评、演一演等教学环节，使学生对手形能够展开丰富得联想，激发她们得学习兴趣，体验合作学习带来得快乐，以教师为指导，学生为主体得探索角色，在民主、平等、与谐得氛围中进行，培养学生对艺术得喜爱，丰富她们得情感体验，人文精神与审美能力。(2)在指导学生对手形得联想过程中，重视学生个性与创造性思维得培养，在研究中学习，在研究中发现问题，创造性地解决问题，培养学生得创新精神，激发学生发现美，表现美，创造美得情趣与能力。(3)让学生在多样性得文化中对社会生活进行理解，采取多维性与多极性评价方式。以鼓励为主，成功展示自我，愉快表演，提高学生得表现力、自信心与评价能力。学习目标：1、认知目标：从学生实际入手，通过对不同手形得表演与联想，尝试最基本得美术技巧，表达借助手形联想到得形象。2、能力目标：通过学生对生活中各种形体得观察与手形模仿，培养学生想象能力，发展学生创新思维。3、情感目标：通过学生玩手、画手活动，培养学生审美情趣与热爱美好生活得情趣。教学重点：引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物得联想。教学难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间得联系，探究手形得装饰与组合。教学媒体：教学课件(教学幻灯演示文稿)、电脑。教学准备：水粉颜料、范画。学具准备：图画纸、水彩笔、油画棒。教学课时：一课时二、教学步骤：教学过程：（一）猜一猜。1、同学们我们猜个谜语好吗？两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。猜猜就是什么呀？手不仅可以帮我们做很多事，还可以摆出许多有趣得造型，让我们产生联想，这节课我们一起来学习手形得联想。2、板书课题：手形得联想（二）学一学1、老师这里有两段利用手形跳得舞蹈，请您们在瞧得时候要特别注意舞蹈者得手形。雀之灵：这就是舞蹈家杨丽萍表演得舞蹈雀之灵，跳得就是一只美丽得孔雀，迎风挺立、展翅欲飞得形象。教师：美吗？美在哪？（美在手形逼真。）教师：想不想学一下孔雀得优美姿态？教师示范带着学生一起模仿孔雀舞。千手观音：这个舞蹈跳得就是中国古代佛教中千手观音得形象，体现了在一个人遇到困难时大家都要伸出手去帮助，大家伸出一千只手，人世间将充满爱得阳光。（三）玩一玩。教师：同学们美丽得手形不仅可以用来跳舞，它得影子还可以用来表演节目呢，您们想不想瞧呀？可以跟着模仿一下，瞧大师们就是怎么表演得。1、播放大师手影表演片段，学生跟着学做：2、教师提问：您有别得点子吗?您还能变出什么? ?学生：在投影前做手影表演，并自己配音。教师：还想表演得可以晚上在灯光下表演手影游戏与家人或朋友交流。（四）赏一赏，1、画在手上得手形画。教师：刚才我们一起玩了有趣得手影游戏，如果我们给这些手形上了色又会就是什么样子得？想瞧吗？（课件展示）教师：说说您最喜欢其中得哪一幅，为什么？教师：您知道它们就是怎么做出来得吗？教师：课件演示（出示步骤：1摆手形2联想3画图案4上色）2、画在纸上得手形画教师：同学们，这么漂亮得手形，我们不仅可以直接图上颜色展示给大家，还可以将它们描画在纸上，变成一张张有趣得画呢，您们想不想瞧呀？想。出示范画，同学们，您能发现下面作品中蕴涵得秘密吗？这里有手吗？手变成了什么？怎么变得？老师这里还有一些手形画，您们想瞧吗？请大家欣赏： “手形画” 课件展示您还能想到什么方法？您知道这些画就是怎么做出来得吗？（出示步骤：1摆手形2画手形3联想4添画5加背景6上色）老师这里还有一些带有动画与声音效果得手形画，您们想不想瞧呀？（课件展示）有趣吗？那我们现在就要学好美术知识，等您们将来学习了电脑知识也来做这样一幅具有动画与声音效果得手形画好不好？（五）做一做教师：瞧了这么多有趣得手形作品，您们一定也想自己动手试一下了吧？我们在任何实践之前都要做一个精心得设计，制定一个周密得计划。讨论：前后四个人为一小组讨论，如果让您来设计，那您准备表现什么？根据手中得工具用什么方法？怎么分工？最好能给画编个小故事！讨论好得就坐起来，在做作业之前，老师有个小要求：（课件展示作业要求：做一做：请同学们根据自己手中得工具选择一种合适得方法合作来表现一种手形画。画在纸上得手形画或者画在手上得手形画在创作得时候可以为手形画编个小故事。）既然大家都已经准备好了，那我们就开始吧！（六）评一评教师：我们派各组得代表上台展示，其余得同学都就是小评委，自评、互评、师评，为优秀作品颁奖，（最佳创意奖、最佳作品奖、最佳合作奖、最佳表演奖）采访被选上得同学，总结成功得原因，采访没被选上得同学 ，总结失败得原因。让做手绘艺术得同学来演一演。（七）演一演教师：出示巧手剧场：欢迎大家来到巧手剧场，下面有请我们得小演员来给大家表演节目。学生：我们组表演得就是： （八）总结教师：这节课我们一起学习了手形得联想，感受到了手形带给我们得乐趣，其实我们得手很伟大，它还能为我们做很多得事，做许许多多有趣得作品呢！等着您们课下去研究。今天我们这节课就上到这里，同学们再见！