《欢乐茶乡》教学设计.doc

欢乐茶乡教学设计 一导入 师：今天老师给大家带来一个谜语：生在山中，一色相同在水里，有红有绿（多媒体出谜语配以舒缓的背景音乐） 学生思考猜谜语 师：这就是茶，大家都知道中国是茶的故乡，那我想考考你们，我国都有哪些名茶呢？ 学生小组讨论，回答问题 师：（多媒体出示各种名茶的图片和名称，碧螺春，龙井，茉莉花茶，铁观音等等）看来大家平时也积累了不少茶的知识，可你们去过茶乡，感受过那里热闹的采茶场面吗？今天老师就带你们去那里看看，逛逛 二歌曲 导入 师：听，茶乡的人们已经在欢快的音乐声中开始了一天的劳作，我们快去瞧瞧吧（以茶园采茶图为背景多媒体播放歌曲） 设问：你们从歌曲中都感受到了什么？谁来说说看 过度句：很多同学都感受到了茶乡男女老少采茶忙的劳动场面，也喜欢上了这首好听的歌曲，那让我们一起来学习吧 学习歌曲旋律 听教师将歌曲旋律范唱一次 学生跟琴视唱歌曲旋律 纠正个别出错的地方，着重练习 正确完成演唱旋律 学习歌词 师：光唱旋律是不是觉得缺少点什么呢？加入歌词感觉会更好的 学生齐读歌词 学生尝试将歌词代入旋律中演唱 多媒体出示节奏，并点击演示怎么拍 学生边边拍手边演唱 处理歌曲 设问：同学们，劳动这在劳动过程中歌唱，你们觉得会象你们这样平淡吗？ 学生思考回答（激昂热情） 讲解音乐记号，让学生按音乐记号来有感情的演唱 请个别同学上台演唱 三表演 师：俗话说的好，饮水思源，我们是不是也该饮茶思源来体会下采茶的乐趣呢？ 多媒体播放采茶舞让学生欣赏 介绍采茶的基本动作 学生在教师指导下练习 分组创编完成舞蹈 请学生上台表演 全班一起表演（多媒体播放音乐） 四小结 师今天我们去丰收的茶乡亲自体验了一番，也感受了中国民歌中茶的魅力，你们都有什么收获呢？心情又怎样？ 学生各抒己见 教师总结：我们应该感谢茶给我们生活所带来的乐趣，希望同学们在今后的道路上，能细细品位生活中点点滴滴的快乐与甜蜜