丰收欢乐而归教学设计.doc

.第二课时 欣赏丰收欢乐而归第一单元2教学内容：欣赏丰收欢乐而归 教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪2、描述音乐表现的不同情境。教学重点： 分辨音乐的段落教学难点: 创编舞蹈情节表现音乐教具准备： 钢琴、录音机、磁带教学过程：一、创设情境演唱赶海的小姑娘进教室。二、导入新课（一）在上节课老师和同学们一起走进了大海，感受到了大海给我们童年生活带来的欢乐，很多同学在上节课都对大海流露出了依依不舍得感情，今天就让我们随着音乐再次到大海中去游玩吧。出示题目丰收欢乐而归（二）欣赏1、初听音乐，感受音乐的整体形象。2、再听音乐，回答，音乐种有几种不同的情绪？三种3、教师讲解乐曲：这是民乐合奏东海渔歌的第四部分丰收欢乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收欢乐而归的情景。乐曲由三部分组成，每一部分的情绪是不同的，接下来大家欣赏的时候注意听听每一乐段的情绪又什么变化？4、分段复听：欣赏第一乐段：（1） 是由什么乐器主奏的？你想象到了什么？笛子，表现了人们在战胜惊涛骇浪之后的喜悦心情。（2） 出示主题，再次欣赏欣赏第二乐段:这个乐段的情绪是怎样的？ (欢快的)（2）出示主题1 3| 2| 2 1 2 1 | 1 65|（3）你想到了什么：好似渔民战胜风浪之后，自豪地驾驶渔船，乘风破浪，满载丰收而归欣赏第三乐段：（1） 这一段的情绪怎样？速度有什么变化？速度为快板，节奏紧凑情绪欢快（2） 这一段是第几段的再现？(第二乐段)（3） 这段音乐给了什么感受？渐快、渐强、最后鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束5、完整欣赏全曲三、创编舞蹈动作1、 乐曲的情绪是欢乐的，那么我们用什么方式可以表达？2、 小组讨论创编几个简单的舞蹈动作来表现情绪3、 教师巡回指导4、 再听音乐，学生随着音乐表演。5、 小组互评，改进动作6、 完整展示音乐于舞蹈的结合。课后小结：在老师的指导下，学生能够主动参与到音乐的感受中来，并能大胆地表现自己，在表演方面一班比二班主动，在对音乐得理解上，二班又比一班好一些。以后教师要通过不同的方式调整，互相取长补短，共同进步。精选范本