欢乐教学设计.doc

德育实践活动课欢乐卡通地带教学设计教学目标：本次活动主要是让学生通过参与学习，实践活动，培养学生模仿和表演能力，增进对喜爱的卡通人物的了解。针对三年级学生的年龄特点和知识经验等，围绕这个活动主题，我期望达成以下目标：1、认知目标：让学生在活动中认识一些著名的卡通形象，并且知道这些卡通形象不同的特点，模仿卡通形象进行表演。2、训练目标：能够结合卡通形象的特点，通过构思，进行生活表演，培养学生想象能力和动手能力。3、情感目标：让学生在表演过程中展示自己的能力，激发学生的社会责任感、正义感及对生活的热爱。活动重点：引导学生正确分析、总结卡通人物外表和言行特点，并能初步模仿表演。活动难点：引导学生表演时要选取能突出表现人物的品行特点的情节来表演。教学准备：（一）教师准备：、查找资料 、制作课件。（二）学生准备：1、课前收集喜爱的卡通人物和动漫人物的画片和影像资料。、课前对要模仿的卡通故事情节认真观看画片和影像资料。、准备一张画好的卡通人物画。五、活动过程（一）激情导入，揭示主题、课件播放动画片喜羊羊与灰太狼的片头曲，并提出要求。通过观看主题歌，说说你对喜羊羊这个卡通人物都有哪些了解。（提示：可以说说喜羊羊的着装、外表、语言和动作。）2、学一学你认为喜羊羊身上有哪些优点值得我们去学习？勇敢机智、助人为乐、勤学好问、乐观向上二、组织活动，“猜猜我是谁1、猜一猜。屏幕出示三段描写卡通人物形象的话，让学生猜一猜说的是谁？2、说一说。引出学生介绍自己喜爱的卡通人物，让小组内的同学猜一猜？小组内说一说要求:不能说出卡通人物的名字,可以通过说他的外表（发型、着装）,他的言行（语言、语调、动作）,还有我喜欢他的理由是什么等来描述这个卡通人物.其他同学猜一猜你说的是谁?小组内选出说的好的来让全班同学猜。、演一演、初步模仿喜爱的卡通人物，一人模仿，其它同学猜猜他演的是谁。、教师引导学生说出模仿人物的准备过程。、教师引导学生在模仿人物的动作、语言、服饰上要符合人物的特点。4、评一评 在演的过程中，请同学评一评，刚刚的这几个同学谁表演的最好,哪里表演的好,谁还有哪些地方需要改进的？（三）活动延伸学生汇报表演展一展：请同学们拿出在家画好的卡通人物画，请美术老师来评一评。自我评价你可以从以下几方面来评价1.你认为你在本次活动中的表现如何。A很满意B 满意 C一般D 待努力2.在本次活动中你认真参与的程度。A积极B 一般C不够认真3在本次活动中，你认为谁表现得最好？我应该向他学习哪些方面？自己在哪些方面还需要改进的？（四）课外拓展下节课我们以小组为单位，进行自编创作故事情节来汇报表演 六、教学效果预测通过本节课，让学生明白今后不仅要看动画片，还要从中得到学习，学习动漫人物好的品质，使学生的品质得到升华。同时对有趣的情节进行模仿表演，增进了表演的兴趣，使学生的综合能力得到锻炼，增强了学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中实践，在实践中发展，同时本次活动课，最大限度地给予了学生动手实践、参与的快乐。