Haveyoupackedyet第一课时教学设计.doc

Have you packed yet?第一课时教学设计方案课题名称Unit12. Have you packed yet?教学时间1课时（40分钟）学习者分析学生在初二已学过现在完成时，为学习副词already和yet在现在完成时中的用法打下了基础。学生对与本主题相关的一些单词和句型，如旅游必备品、家务等有一定的接触。初三学生思维活跃，表现欲强，对谈论旅游前要准备的东西和出发前做的家务很感兴趣，乐于开口进行两两和小组对话。上课气氛比较活跃。用本课的目标语言写一段对话，谈论你是否已经完成了今天应该做的事情，这个任务对学生具有一定的挑战性。教学目标一、情感态度与价值观1.教育学生做事情要有条理，养成“今日事，今日毕”的好习惯。2.培养学生养成反省的好习惯。教学重点难点二、过程与方法1.从欣赏英文歌What will I be?人手，引出这节课的目标句型Have you listened to the song yet? Yes, I have already listened to the song.2.借助于活动教学法，让学生做一些生动有趣的动作，创设紧贴学生实际生活的情境激发学生的学习积极性，自然生动，给学生留下深刻的印象。3充分利用多媒体教学手段，让学生进行大脑风暴，突破教学中的重难点。4通过听说两个方面，进一步操练本单元的目标语言。5围绕着本单元的教学目标，设计一个贴近学生实际的教学任务让学生来完成。三、知识与技能1.熟悉副词already和yet在现在完成时中的用法,并能在实际情境中简单地运用。2.熟悉单词和短语bathing suit,towel,water(c),gridebook,clean out等。3.能听懂听力内容，并能完成相应的练习。4.能用所学的目标语言简单谈论或询问最近已经发生的事情。1. 副词already和yet在现在完成时中的用法。2. 用所学的目标语言简单谈论或询问最近已经发生的事情。教学资源（1）录音机；（2）教师自制的多媒体课件；（3）上课环境为多媒体大屏幕环境。 Have you packed yet? 教学过程描述教学活动11. 欣赏英文歌，导入新课1） 音频播放What will I be?这首歌让学生欣赏。2） 在大屏幕上引出教学目标语言:Have you listened to the song yet? Yes, I have already listened to the song.用红色突显already 和yet.3） 师生互动，问答练习。 让学生做一些生动有趣的动作，如打篮球、唱歌、跳舞等，用目标语言进行问答。让学生归纳、总结already和 yet的用法，教师补充。教学活动21. 大脑风暴 1) 用多媒体课件展示本节课的重点单词和短语，讨论旅游前要准备的东西。2)两人一组，用目标语言问答。教学活动31.先听后说，强化目标语言。1)展示课本图片，讨论图片内容。2)出示卡片，讨论旅游出发前要做的家务。3）提出问题，带着问题听听力内容（音频播放）。4）及时反馈，纠正听力错误。5）用录音机重播听力材料，学生跟读。6）两人一组练习听力材料。 教学活动41.设计任务，挑战任务。1）用目标语言小组讨论，你是否已经完成了今天应该做的事情。2）向全班汇报你组的好学生。3）用本课的目标语言写一段对话，谈论你今天是否已经完成了应该做的事情。（此项为作业）设计意图训练学生运用网络查找资料；相互交流资料：训练学生对英语的听说能力。 情感目标：一些发明改变极大地改变了人们的生活；每个人都应该为社会做出自己的贡献。认识事物的多面性。2