智子疑邻教学设计.doc

文言寓言《智子疑邻》教案
教学目标：
1、积累文言词语，能够翻译课文，能用自己的话复述寓言。
2、掌握自学文言寓言的方法。
3、能联系生活实际理解课文寓意。

教学重点：
1、积累文言词语，能够翻译课文，能用自己的话复述寓言。
2、掌握自学文言寓言的方法。

教学难点：
1、能联系生活实际理解课文寓意。

学习过程
一、 导入
前面我们学习了两则伊索寓言，那么这都是西方的寓言，其实啊我们中国也有很多的寓言，你读过哪些呢？（生：……）是啊，早在我国春秋战国时期就寓言就很盛行了，像《自相矛盾》、《守株待兔》等，都是我们耳熟能详的寓言。今天我们一起学习两则新的古代文言寓言，看看其中又给我们怎样的启示。

二、学习《智子疑邻》
1、作者及作品简介
韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，法家创始人，著名思想家。著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。本书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事说明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，如《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》等，本文《智子疑邻》选自《韩非子·说难》。
2、朗读课文
1）读准字音2）读出停顿3）读通文义
4）正音
3、请一位同学看图复述课文
4、疏通文意，抓重点字词。
雨：下雨； 暮：晚上； 果：果然； 亡：丢失
智：认为……聪明 而：却
5、分析内容，概括寓意
1）宋人家被盗的事出有因吗？
2）在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？
3）他们的建议一样吗？
4）被盗后宋人对他们的态度有何不同？
5）宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 
宋人与儿子的关系自然比与他邻居的关系要亲近。
6、总结归纳
1）这则寓言的寓意是什么？对你有什么启示？
这则寓言的寓意告诉我们：持相同看法的人因亲疏关系不同会遭到不同对待。
启示：①积极：听意见应听正确的，而不要看提意见的人与自己的关系是否亲密，对人不能持偏见。 
②消极：向别人进言，要注意自己跟听者的关系，如果关系亲密，效果就比较好；如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好。
2）学习文言寓言的方法
理解字词，疏通文意
把握主要内容（人物态度、活动等）
找出寓意
联系生活谈启示
5、小结
寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
善于学习寓言里的寓意
从中获得对生活的启示
作业：
1、收集几则寓言，同学之间相互交流，谈谈其中蕴含的寓意以及对生活、学习的启示。
2、翻译全文。