第四课--运用公式计算教学设计.docx

汉阴县初级中学集体备课教案

年级：八年级 科目：信息技术 备课组长：龚主华

周 次
第七周
授课日期
10月10日
主备人
龚主华
授课内容
课 题
第4课 运用公式计算 （主题二 任务一）
课 时
1课时
课型
新授（实践 ）
教
学
目
标
知识与技能
1、理念公式的含义和构成。
2、能设计公式并能正确的输入公式。
3、掌握公式复制和自动填充的方法。
过程与方法
1、培养学生循序渐进分析问题的能力。
2、培养学生对比、联想方式解决问题的能力。
情感态度价值观
1、激发学生团队协作的意识，善于利于集体的智慧来解决问题；
2、激发学生树立正确的信息技术学习观念。
教学重点
1、公式的定义与使用方法。
2、公式的复制和自动填充。
教学难点
灵活运用公式解决具体的计算问题。
教学方法
教法： 多媒体教学、启发式教学法 学法：小组合作法、任务驱动法
教学准备
PPT课件、EXCEL表格（演示1个、作业1个）
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：创设情景，导入新课
给学生讲《棋盘上的麦粒》的故事，提出问题：国际象棋有多少个格子？第64格该放多少麦粒？
学生思考解决问题的方法。
通过故事引起学生的学习兴趣，学生初步体验EXCEL的计算功能。
活动二：出示目标，教师讲授
1、教师介绍公式的含义及输入法状态。
2、数学运算符在计算机中的表示。
3、介绍输入公式的基本步骤，并重点强调输入公式时的输入法状态。
4、引导学生使用“公式法求和”，重点讲解公式的输入方法和公式的复制、自动填充公式的方法。

说出公式中的算术运算优先级
学生在课本上写出计算总分和平均分的公式；思考复杂数据计算的设计方法；观看填充柄的使用方法。

为学习用公式计算奠定基础。
检查学生输入公式的基本步骤掌握情况，强化对公式的记忆，了解复制、自动填充公式的好处。
活动三：课堂练习，成果交流
教师分发课堂练习作业，学生根据要求完成练习。
教师巡视，对个别学生进行指导。
学生完成后，教师挑选2名学生，演示自己的操作步骤和过程
教师对学生演示的问题进行指导，纠错。
学生按练习题的要求，完成课堂练习。

2名学生演示，其它学生观察，发现是否存在问题

学生认真观察、思考
培养学生表达能力，指出学习中的困难，帮助学生解决问题。
活动四：巩固提高，解决问题
教师分发课堂作业
1、引导学生探究学习（使用多种方法求总分和平均分，并比较说出优缺点）
2、对学生操作中出现的共性问题给予讲解，并再一次强调公式输入的步骤。
小组讨论过程方法，学生演示计算过程及结果
培养学生解决实际问题的能力，进一步巩固公式的应用。
活动五：课堂小结，查漏补缺
请学生谈谈本节课的收获；
教师总结归纳
学生小结。
认真听讲，查漏补缺。
让学生积极发言，使本节课的知识形成完整的体系，达到巩固加深目的。
板书设计
4、运用公式计算
一、公式的含义
二、常用运算符的表示方法
三、公式的使用
1、输入方法 2、运算符、参数的设置
作业设计
打开“八年级期中考试成绩表”按照要求运用公式计算。
教学反思

附一：课堂练习设计
某日全国部分城市天气日报
序号
城市
天气现象
最低气温（℃）
最高气温（℃）
温差
污染指数
首要污染物
001
北京
晴
24
36

134
可吸入颗粒物
002
天津
晴
20
37

106
可吸入颗粒物
003
太原
阵雨
17
32

125
可吸入颗粒物
004
哈尔滨
晴
13
27

80
可吸入颗粒物
005
沈阳
晴
15
30

100
可吸入颗粒物
006
长春
晴
14
27

73
可吸入颗粒物
007
济南
晴
27
38

108
可吸入颗粒物
008
拉萨
阴
11
20

50
无
009
成都
小雨
19
25

77
可吸入颗粒物
010
昆明
雷阵雨
18
24

71
可吸入颗粒物
011
西安
阴
24
34

95
可吸入颗粒物
012
贵阳
大雨
19
25

71
可吸入颗粒物

平 均

附二：课堂作业设计
汉阴县初级中学八年级期中考试成绩表
考号
姓名
语文
数学
英语
物理
思品
均分
总分
名次
01050801019
郝道鑫
90.5
104
87
92
85

01050802005
章成煐
91.5
115
113
79.5
89

01050802007
刘灵
92.5
110
101.5
96
93

01050802012
沈盼
90.5
106
87.5
84.5
92

01050802014
胡晶晶
99.5
113
108
85
95

01050802036
刘煊
76.5
110
81
98
84

01050802038
刘炎宾
87
116
81.5
91
87

01050802057
姚雨欣
90.5
114
100
92
88

01050802074
吴蕾
93.5
110
76
100
93

01050802180
罗小红
79.5
108
98.5
86.5
87

01050803037
文英明
90.5
110
95
92
88

01050803043
邝豪豪
88.5
110
86.5
86
86

均分

总分

作业要求：
1、利用公式计算每名学生的均分。
2、利用公式计算每名学生的总分。
3、利用公式计算各科目的均分。
4、利用公式计算各科目的总分。