制作形状补间动画教学设计.doc

制作形状补间动画
■教材分析
本课教学内容是江苏科学技术出版社九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术》下册，第八单元“制作基本动画”第二课时“形状补间动画”。学习内容与学生的实际生活联系并不密切，因此我选择学生感兴趣的孙悟空的变化作为本课的任务主题。
■学情分析
本节课的授课对象是初二的学生，学生对动画的制作有很大的兴趣，具有一定的学习能力。但这些学生在本课前只学习了两课时的Flash动画制作，对Flash软件的使用还不熟悉，还需要进一步巩固。因此我通过复习动画补间动画的制作引入形状补间动画，随即又设计了基础任务和自主探索任务，使学生希望学生能够“稳中提高”。
一．教学目标：
1．知识目标：
了解形状补间动画的原理，学会制作形状补间动画，进一步理解关键帧的意义。
2. 能力目标：
培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
3. 情感目标：
体验动画制作的乐趣、激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教学重点、难点:
　　1．教学重点
(1) 形状补间动画制作的一般步骤。
(2) 形状补间与动画补间动画的区别。
2．教学难点
形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画
三． 教学方法：
讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、合作学习、分层教学法。
从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，使学生运用所学知识，进行探究性的学习，培养学生的动手能力和创新意识，运用循序渐进的任务驱动教学方法，使学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心，语言表达能力，审美能力和合作意识。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入
1．播放视频大闹天空片断
2、播放用flash制作的孙悟空的变化
欣赏、观察作品，感受作品
通过学生观察，初步体验形状补间动画的独特之处，调动学生的积极性。
回顾旧知
展示一个小球运动的动画
学生制作
复习动画补间动画制作的方法
探究新知，理解原理

教师打开“孙悟空变化.fla”源文件。让学生观察，并提出问题：①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？
学生认真观察并回答：有两个关键帧；关键帧的对象是完全分离的；过渡帧中有带箭头的实线；过渡帧颜色是浅绿色的。

教师设计适当的问题，让学生仔细观察动画的源文件，了解形状补间动画的原理和逐帧动画的优点。

探究新知，模仿学习
1．教师示范“孙悟空变化”动画中的由圆到方操作过程。

2．找出有典型的错误的同学，请同学帮助分析。
3．请同学小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。
4．板书：
起始关键帧→终止关键帧
↓ 形状补间 ↓
分离的对象 分离的对象
学生模仿制作。

分析制作不成功的作品，找出其错误原因。
小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。
通过教师示范，让学生思路清晰，明白操作的方法

通过分析典型错误让学生切实掌握制作形状补间时要注意的事项。
自主探究（一）
请学生参考学案及视频，自主学习完成由方变孙悟空的变形。
学生动手操作。

通过动手操作，强化训练，达到举一反三的目的，加强学生的动手能力。
自主探究（二）文字变形
请学生自主学习，小组讨论，制作由孙悟空变成中文文字“孙悟空”的动画。

学生自主学习，小组讨论：如何完全打散文字，如果文字没有完全分离会怎样？
动手操作，制作文字变形的形状补间动画。

通过制作文字变形的形状补间，使学生掌握多次分离对象的方法。进一步理解形状补间中关键帧中的内容必须完全分离。

分层拓展
请大家根据所给素材自主创作形状补动画。
作品创作。
基本要求：制作一段形状补间动画
提高任务：制作多段形状补间动画，②色彩运用较好，视觉效果强。
在简单创作中进一步掌握制作形状补间动画的操作方法，进一步明白要成功制作形状补间动画的要领，培养学生的创新能力。适当分层，使不同阶段学生都有收获。
展示作品
请学生展示作品
学生展示交流评价
在展示中，让学生学会找出他人或自己的错误和不足，学会欣赏他人作品，提高鉴赏能力。
总结
请学生比较动画补间动画与形状补间动画的区别
学生讨论总结
比较不同，加深理解

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