求一个数的几倍是多少教学设计.doc

求一个数的几倍是多少教学目标：1.进一步理解倍的含义，探索求一个数的几倍是多少的计算方法，并会用这个方法解决简单的实际问题。2.提高理解问题、分析问题、解决问题的能力，体验到生活中处处有数学。教学重点：进一步理解“倍”的含义，会解决求一个数的几倍是多少的实际问题。教学难点：会用转化的思想去解决求一个数的几倍是多少的实际问题。教学过程：一、创设情境，复习导入。蜻蜓12只，蜜蜂有4只，蜜蜂是蜻蜓的几倍？二、自主探究，质疑解疑。森林运动会上小熊有6只。小兔的只数是小熊的3倍。小兔有几只？1、捕捉信息，引发问题你从中发现了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？2、 深入探究，理解算理(1) 读题理解题意(2) 利用小园片直观显示(3) 借助线段图帮助分析题意3、列式解答，口述解题思路4、回顾步骤，归纳方法5、小结：求一个数的几倍是多少就是求几个几相加要用乘法计算。三、巩固深化，应用拓展1玩转椅的小兔有3只，跳蹦床的是玩转椅的5倍，跳蹦床的小兔有几只？思考：从图中你知道了什么，要求什么问题？还需要在图中寻找谁的数量？2选择正确的答案用手势表示（1）南瓜的个数是西瓜的6倍，西瓜有3个，南瓜有几个？A.36=18(个) B.6+3=9(只)（2）一只猴子吃7条香蕉，7只猴子吃多少条香蕉？A. 77=49(条) B. 7+7=14(条)3停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有7辆，卡车有多少辆？4琳琳今年7岁，爸爸的年龄是琳琳的5倍，爸爸今年几岁了？妈妈的年龄是琳琳的4倍，妈妈今年几岁了？四、知识整理，总结反思。这节课你有什么收获？通过学习你知道“求一个数的几倍是多少”也就是几个几相加，用乘法计算。