教学设计之揠苗助长.doc

《揠苗助长》
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。
2、能结合自己的生活实践理解寓意，从中受到启发和教育。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解寓意，从中受到启发和教育。
教具：生字卡片，课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、我看三（一）班的同学们今天可真精神呀！个个做得端端正正，眼睛炯炯有神，老师真高兴！
2、今天老师给大家带来了一个好听的寓言故事，故事的名字叫“揠苗助长”。来，伸出小手和老师一起书写课题，板书：揠苗助长“揠”是提手旁，注意右边的写法。
3、同学们，看了课题你有什么问题吗？学生可能提出的问题有：什么叫寓言？ “揠、助”是什么意思？揠苗助长是什么意思？
4、师解题：寓言是一种文章体裁，寓言就是以一个生动有趣的故事，来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。至于揠苗助长的意思我想请同学们自己去读课文从中寻找答案。

二、品读感悟
1、学生自由读课文（课堂上最美妙的声音便是同学门的朗朗读书声。请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，读课文有什么要求呀？）
2、现在谁来说说揠苗助长的意思。
生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（评：你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。）师总结：揠——拔 助——帮助 “揠苗助长”的意思就是拔高禾苗帮助禾苗生长。
3、质疑：小朋友们，这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？（生：他很急） 你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）
1、默读课文第一自然段，用笔划出急的句子或词语，师巡视。
2、交流反馈：（根据学生的回答，随机出示句子并指导）
A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
师：从这句话中，你知道他急在哪里？（巴望、天天）
师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指名读【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，如果读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。
(评：你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)
师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。
B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
师评：你都走到农夫的心里去了
禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？
好像：其实是长高了，只是……（长得很慢）
小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。
除了这两处，还有那句话看出农夫的着急
C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”
师：从这句话中，你知道他急在哪里？（焦急地、转来转去）
师：谁也来读读这句话，（你读出了转来转去，但还不够焦急。）
(如果读得好，评：真是个急性子的农夫！)
谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？理解：自言自语）
谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话。。
3、师：农夫的心理呀特别的着急，我们一起来完整的读读这段话。
师：是啊，得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法。同桌一起读读第二自然段，说一说他想出了什么好办法？
师：他想出的好办法是（板书：拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：筋疲力尽（生自由说①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好）， ③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。
师： 谁来读这段话？
师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！女生来一边喘气一边高兴的读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”。随机正音：喘chuǎn气、一大截jié
他认为他的办法很好，还非常得意呢。
（男生一边喘气一边得意地读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。
师：我来读旁白：他回到家里，一边喘气一边说，生接——
你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）一起来读读最后一段。
农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。（春种、秋收）
指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。
三、理解寓意
说话训练：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？（疼死我啦，快把我放下吧）
（笨老头，你拔我，你会后悔的）
(让我慢慢地长吧)
2、如果你是这个人的家人，你们会对他说什么？引导说：想让他们快点长高，应该怎样做？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：凡事都要按规律办，夏天种荷花，春天种牡丹，春天下种子，秋天去收获，这是大自然的规律，我们要按规律办事。违背事物的发展规律，急于求成，反而坏事）
（板书  做任何事情都要按照规律办事  不能急于求成）。这就是揠苗助长告诉我们的道理。
3、种田人是个怎样的人？（愚蠢）
4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，有些人想马上苗条就绝食，吃减肥药，结果病倒了。）我们以后做事可千万不能急于求成。
四、诵读全文。（课后可以编成课本剧演一演）
五、布置作业：
1、把故事讲给家人听
2、读读狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等故事
六、板书设计:
揠 苗 助 长
　　    (起 因)—— (经 过)—— (结 果)
　　    巴望禾苗快长 拔高禾苗 禾苗枯死
　　    做 事 要 遵 循 规 律,不 能 急 于 求 成