再见了亲人教学设计.doc

再见了，亲人教学设计（第一课时）教学目标：1学会本课生字，能正确读写本课词语。2听课文录音，学生能说出大娘、小金花、大嫂为志愿军战士所做的可歌可泣的事。3、品读第一自然段，联系上下文，理解“雪中送炭”等关键词语及重点句子的含义，体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。教学重点：听课文录音，提高学生提取重要信息的能力。教学难点：品读第一自然段，抓住关键词语及重点句子体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。教学时间：1课时教学过程 一、创设情境，引入课题1、播放：中国志愿军军歌，初步感知当年的情景。2、师介绍历史背景，板书课题。二、初读课文，整体感知1、检查预习情况（生字词）。2、听课文朗读。思考：课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？（学生汇报交流）三、细读悟情，以情品读1、自读课文第1自然段，想一想课文中哪一个场景最令你感动，画出相关句子，说说你从中能体会到什么。2、师指导感悟，相机板书。3、回归主题。四、拓展延伸，开拓思路1、此时此刻你最想对大娘说些什么？（口语交际）2、如果你的亲人站在你的面前，你会说些什么？（小练笔）五、板书设计14、再见了，亲人 洗补衣服 几夜不眠大娘 送打糕 昏倒路旁 不是亲人 救伤员 失去孙孙 胜似亲人 小金花 大嫂 六、课后反思