献给母亲的歌教学设计.doc

综合性学习：献给母亲的歌活动设计樊晓婷 长岭中学活动目标：知识和能力：1、提出自己感兴趣的问题并主动参与到探讨的过程中来，综合运用语文和其他学科知识，对问题进行研究。 2、锻炼学生的口语表达能力及听、读、写能力，鼓励学生说真话、写真事、诉真情。过程和方法：通过自主学习或合作交流形成认识，学会用多种表达方式表达真情实感，从不同角度进行多样化的探究，在实践中学习、运用语文，并根据要求学习写人记叙性文章的写作。情感、态度和价值观：通过活动，由课内向课外延伸，做到学习与生活的有机结合，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。活动重难点：如何培养学生对母亲的感恩情结。活动准备：资料收集、打印。活动安排：一课时活动设计：一、导入新课1、师问：同学们，你们知道杜甫的游子吟吗？请读一读。2、师出示，生再次读一读： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春辉？3、生说一说：这一首表达的是什么感情？4、师承转：我们每个人的生命都是母亲给予的，在母亲节来临之际，让我们用不同方式，表达对母亲的爱。二、活动过程（一）道不尽的母爱1.每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息。2.新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；【镜头一】有学生朗读了毕淑敏孩子，我为什么打你这篇文章（朗读点评），然后他再朗读了自己对这篇文章的简短说明：“这篇文章让我想到我母亲曾经打我的经历，当时和事后我一直都在心里对这件事耿耿于怀。后来我看到这篇文章，里面有这样一句话：我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累我仿佛一下子被什么东西触动了一下。俗话说打在儿身，痛在娘心，我的母亲也一定如此吧。”我对他这段话的点评是，能由此及彼进行了联系，并真实地诉说了自己内心的情感变化，同时体会到“打在儿身，痛在娘心”的深沉母爱，实属不易。师说：献给母亲的歌活动现在开始，全体起立，唱（烛光里的妈妈放背景音乐）亲爱的同学们，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，13年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？生答：是妈妈，是爸爸。师说：从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多少语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。（二）剪不断的“脐带”请各小组分别展示搜集有关资料（图片、文章等）然后谈谈自己的体会。1.离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。2.母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。师播放歌曲，师生同唱妈妈的吻师叙述：从我们呱呱落地起，妈妈宠我们，妈妈疼我们，妈妈逗我们，妈妈养育了我们。妈妈真好，把所有的爱都奉献给了我们。生说一说：妈妈给了我们什么？师生朗读：“妈妈给我什么” 我渴望有一片白云，妈妈给我我整个天空。 我渴望有一滴甘露，妈妈给了我满地绿水。 我渴望拥有一片绿阴，妈妈给了我整个森林。 我渴望有一缕花香，妈妈送给我满园鲜花。 我的身体里涌动着妈妈的血，我的脑海里铭刻着妈妈的话。 我的成长路上有妈妈的呵护，我的生命里有妈妈的阳光。（三）多角度看母爱1.回忆发生在母亲和我之间的一件印象深刻的事情，然后再简短地说说你对这件事的想法。 2.将这件事和你的想法写到综合实践活动记录本上，或者列一个简单的提纲，准备在课堂上进行口头表达。2010年5月5日 星期三 晴再过几天就是妈妈的节日，我心里却很乱，不知该送什么礼物给她。妈妈每天都很辛苦，家务活非常多，有时连衣服都没空洗。上周回家，又见她新添了几缕银丝，这与她的年龄很不相称，她以前的同学看上去都比她年轻。妈妈很节约，从不舍得买一些漂亮的衣服来打扮自己，但对我们想要的一些东西，竟会毫不犹豫地买下。因此我想买一些发饰来送给她，但我没买，发饰不实用，妈妈会说我乱花钱，于是我又想买一些衣裳之类送给她，然而我又没买，因为我没有足够的钱，早知道就该多节约一些零花钱了。正在回顾四周的商品时，我看见了一双在水中洗菜之类而不会进水的手套，我买下了它，因为妈妈在冬天洗东西时常常手冻的很红。师叙述：妈妈的爱确实伟大而平凡，永远无私，不求回报。我们为人子女真的需要伟大的母亲设定一个母亲节。那么母亲节是怎么来的呢？生介绍：由安娜贾维斯小姐(18641948)发起她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来师讲述：贾维斯是一位伟大的母亲，而在坐同学的妈妈在我们心中也是最伟大的，从小时候开始，我们牵着妈妈的手长大，变得坚强。师生朗读“妈妈的手” 妈妈的手，像摇篮，伴孩子度过美好的童年。 妈妈的手，像春天的阳光，使我的身心温暖。 妈妈的手，像高大坚强的柱子，为我撑起一片蓝天。（四）报得三春晖1、谢母恩（放歌曲念亲恩）慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛；慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。师提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？请你为母亲献上一份子女之爱。同学们分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。师小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。2.送祝福（全班合唱歌曲三百六十五个祝福）3.以“妈妈，我想对您说”为开头，写一段话表达自己的心声。活动小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您妈妈。（五）写作练习以“母爱”为话题写作一篇文章。2010年6月9日 联系电话：[phone]