试卷评讲课教学设计.doc

试卷评讲课教学设计
教学目标
知识和能力：
通过试卷评讲帮助学生分析总结前一段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训。在评讲过程中，注重培养学生获得和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力。
情感、态度价值观：
发掘学生试卷闪光点，激发他们学习的兴趣，为今后的学习树立信心
教学重点、难点：
1、全班高失分率的试题及对应的知识点
2、关于具有典型性、针对性和综合性题目的解题思路和方法
3、在以往的教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点
教学方法：启发引导、自主探究、小组合作
教学过程：
一、试卷简析
内容包括试卷结构、试题结构、试题难度等内容的分析，为试卷评讲做内容铺垫
二、优秀试卷展示
选择卷面整洁、美观、得分率高的试卷作整体展示。此环节一方面为学生做积极的榜样示范，另一方面也可以调动学生钻研试卷的积极性，为试卷评讲做好思想铺垫
三、成绩统计与分析
给学生一个清晰的自我定位，使试卷评讲有的放矢。
四、高分失分率试题分析
先将试题及学生在答题中的错误归类，合并，选取具有代表性的试题作重点分析。以学生分析讲解、学生讨论交流、展示典型错误及优秀答案等为主。（小组合作、合作探究）
五、答题经验总结
本环节与“高失分率试题解题分析”相渗透结合，总结适用答题的规律性经验，提升学生答题能力。由学生讨论总结，教师协助完成。（积极思维、整理提高）
六、变式训练与例题引申
担负了常规可他那个中课堂训练的角色，试题变式由学生在“高失分率试题解题分析”中提出，这一活动既可以起到训练学生思维的作用，也可以实现试题的延展，与高考试题的灵活多变特点接轨。在试题变式成功设计的基础上，让学生尝试运用上一环节总结出的答题规律进行例题引申训练，可以起到练习和课堂效果检测的双重效果。（小组合作、自主探究、实战演练、成果检验）