大数的认识复习课(二)教学设计.doc

课题：大数的认识复习课（二）课型：复习课备课人：李锐锋教学目标：1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。教学重点：大数的读、写和比较大小。教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学过程：一、 谈话导入上节课我们对大数的认识作了详细的回顾及梳理，今天我们将对所学过的数学知识进行闯关练习。大家有没有相信？二、智勇冲关第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评）（一）填空。10个一千是（ ），（ ）个百万是一千万。从个位起，第五位是（ ），计数单位是（ ），第九位是（ ），计数单位是（ ），第十二位是（ ），计数单位是（ ）。1702030009是（ ）位数，它的最高位是（ ）。十万十万地数，数100次是（ ）。一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写作（ ）。一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（ ）。1个百万是（ ）个十万，1个千万是（ ）个百万，（ ）个百万是一亿。在4和6之间填上（ ）个0，这个数就万为四百万零六。30300030最高位上的3表示（ ），中间的3表示（ ），最后的3表示（ ）。一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（ ）。（二）数学诊所。读数和写数都要从最高位读起或写起。43214320万90009万，里最小填0。四万零五百 写作：40000500404040 读作：四十万四千四十。（三）我会选。13500000元（ ）。A、135元 B、1350元 C、1350万 D、1350万元读5000505这个数时，要读（ ）个零。A、1 B、2 C、3 D、4一个数最高位是（ ）位，这个数是八位数。A、百万 B、十万 C、千万 D、亿有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（ ）。A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各数中，最接近20000的数是（ ）。A、19998 B、20003 C、21000 第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）（一）在里填上“”、“”或“”。567765576756 3560000356万（二）按要求写数。90000000000吨（ ）亿吨 810000千克（ ） 万千克（三）求近似数。74380（ ）万（四舍五入到万位）。1309998572（）亿（四舍五入到亿位）。第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评）（一）根据数的组成填写下面各题。（）（）（）502700000（）（）（）3800009（二）终极挑战第一轮游戏规则1.每次两队各派一个代表来抽签；2.第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上,第三次3.哪一队抽到的数字组成的五位数大，那一队就赢；4.能确定胜负时，本轮比赛结束。第二轮游戏规则1.每次两队各派一个代表来抽签；2.第一次抽到的数字放在万位上，第二次抽到的放在千位上,第三次3.哪一队抽到的数字组成的五位数大，那一队就赢；4.能确定胜负时，本轮比赛结束。第三轮游戏规则1.每次两队各派一个代表来抽签；2.每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上； 3.哪一队抽到的数字组成的五位数大，那一队就赢；4.能确定胜负时，本轮比赛结束。 （三）用5、4、7和2个0组成五位数，使这个数：只读一个零：50047，50074，40057，40075，70045，70054读两个零：50407，40507，70405，50704，40705，70504一个零也不读：54700，45700，75400，57400，47500，74500三、课堂小结通过今天的闯关，你又得到了哪些提高？还有哪些需要补充呢？四、作业1读出下面各数。1925080030433040333005100000000052写出下面各数。（1）我是一个九位数，最高位上是二，最低位是最大的一位数，其余个位是最小的自然数。（2）由四个十亿、四个十万和四个十组成的数是多少。3数A27072B与数C27072D都是七位数。已知C比A大1，B比D大1，哪个数较大？大多少？板书设计大数的认识总复习（二）甲组乙组万位千位百位十位个位万位千位百位十位个位