第一课世界的格局与第一次世界大战教案.doc

课题
第一课 世界的格局与第一次世界大战
第一次世界大战
课型
新授课
基的
于教
学学
情目
与标
课设
标计
认识目标：了解第一次世界大战的概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性；能够辩证地看待科技的作用。
能力目标：初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地、瓜分整个世界的本性。
情感、态度、价值观目标：懂得第一次世界大战是全球性的浩劫，培养热爱和平的热情，树立维护世界和平、促进共同发展的意识。
教学
重难点
教学重点：理解“第一次世界大战为什么是一场列强的掠夺与侵略战争，是非正义的战争”。
教学难点：理解“第一次世界大战为什么是一场列强的掠夺与侵略战争，是非正义的战争”。
文与
本材
背料
景摘
知要
识
第一次世界大战爆发的原因（背景）；第一次世界大战的概况（时间、参战双方、战场、重要战役、结果等等）；第一次世界大战的性质、影响。

核
心
提
问
第一次世界大战为什么是一场列强的掠夺与侵略战争，是非正义的战争”？
核
心
板
书

爆发原因
导火线
战争爆发：时间、交战双方
主战场及三条战线
主要战役
结果
性质
影响
第一次世界大战

教学过程
教学环节
过程设计
导入
复习20世纪初的世界格局导入
环节一：自主学习
请同学们快速浏览课本，找出课的大致框架
1.第一次世界大战爆发的原因（背景）
2.第一次世界大战的概况（时间、参战双方、战场、重要战役、结果等等）
3.第一次世界大战的性质、影响
4.第一次世界大战感悟
环节二：第一次世界大战爆发原因（背景）

1.出示材料，图片，思考：上述材料反映了哪些现象？这些现象带来什么影响？在学生回答的基础上，得出一战的根本原因。
2.欧洲列强之间的矛盾激化（主要原因）
3.帝国主义两大军事集团的形成及扩军备战（具体原因）
4.列强争夺的焦点——巴尔干半岛
5.1914年萨拉热窝事件（导火线）
6.说一说：有人说：如果没有萨拉热窝事件，第一次世界大战便不会爆发。请你说说你的观点并阐述理由！
环节三:第一次世界大战的概况

1.合作探究：填写表格，一战的时间、交战双方、主要战场、重要战役、结果、结束标志。
2.1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战（开始标志）
3.结合图讲述三条战线。
4.第一次世界大战最惨烈的战役：凡尔登之战。
5.美国、中国参战。
6.加速一战结束的因素。
环节四：第一次世界大战的性质和影响

1.结合上述材料说说，第一次世界大战的性质。
2.影响：
出示材料、图片得出影响1：给交战国人民带来了沉重灾难造成重大的物质损失和人力伤亡。
出示材料，得出影响2：改变了国际格局，催生了新世界，引发国际力量对比的变化。
一战中问世的新式武器有：坦克、飞机、毒气弹等的图片，得出影响3：客观上推动科学技术的发展。
环节五：第一次世界大战的感悟

请你谈谈学习之后关于第一次世界大战的感悟。
达成共识：感悟1：珍惜来之不易的和平。
感悟2：科学技术应用于造福人类，而非战争中。
课堂小结
列表小结

教学反思：将当前国际局势的变化，结合本节知识能力要点进行合作探究式的学习，可以使简单枯燥的知识变得生动活泼起来，从而使整个气氛活跃起来，学生掌握知识的速度也就快了起来，真正做到在“乐中学，学中乐”。