唱山歌教学设计.doc

《唱山歌》教学设计
兴隆乡直小学 胡楠楠
一、教学目标
1.学习“唱山歌”，感受壮族民歌的风格和特点，激发学生对山歌的热爱。
2.第2条。通过听、感受和模仿来学习这首歌。
三。熟练掌握一词多调的演唱方法，能以优美委婉的嗓音演唱歌曲。
其次，教学重点和难点如下：
[教学重点]用优美委婉的声音唱歌。
教学难点 熟练掌握一词多调的演唱方法。
三。教学过程
（一）创设情境，引进新课程。
学生们，你去过桂林吗？老师总结说，学生说话自由。
广西桂林风景秀丽。这里不仅山川秀丽，而且人才济济。广西壮族人民中有一位很受欢迎的民间歌唱家。她叫刘三杰。由于动听的歌声，刘三杰在广西被称为壮族歌仙子。今天，我们一起去桂林听音乐《山歌》，一起听刘三杰的歌。
（2）学会唱歌和体验。
1.先听这首歌然后问，这首歌的速度和心情是什么？
学生自由回答老师的总结：歌曲的速度中等，语气委婉。
2.第2条。再听一遍这首歌，然后问：这首歌的特点是什么？
学生说话自由。老师们总结并介绍这首歌的背景。
这是一首传统的壮族民歌，后来在电影《刘三杰》中作为插曲使用，主要讲述刘三杰用歌声与富人斗争的故事。壮族民歌的特点是简单、自然、真实，具有浓郁的乡土气息，旋律优美，易于记忆，易于传播，使壮族民歌主题十分广泛，内容十分丰富多彩，表现形式多样、生动、丰富。合理地反映社会生活的各个方面。
三。听这首歌，然后问：这首歌可以分成几句？
学生说话自由。老师把第一句话概括为前两行，最后三行概括为第二句。
第四章。学会唱歌。老师弹钢琴，唱第一句话。学生们跟着乐谱唱第一句。
5.读完歌词后，填写歌词并唱歌。老师用一个词多个音来纠正唱歌的方式，并练习。
6.学会唱歌。老师弹钢琴，唱第二句话。学生们用钢琴唱第二句。
第七章。填词，注意多声调唱词的方式。
8.完美的歌声。
每个人都唱得很好！老师好像被带到了桂林，桂林是刘三杰的故乡，山川秀美。
（3）拓展拓展，角色扮演
1.教师展示广西地图，指出壮族人口分布区，介绍壮族。同时，展示丽江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、歌舞等，唤起民族自豪感。
2.第2条。从歌曲中可以看出壮族的特点是什么？（唱、唱、乐观、坚强、勇敢）。从歌曲中，你觉得壮族人民生活在什么样的环境中？（群山环绕，河流蜿蜒，群山环抱）
（4）课堂总结与主题升华
众所周知，我国是一个多民族的大家庭，有56个民族，每个民族都有自己的民歌。今天，我们只学了一首壮族民歌。希望学生今后对我国壮族等民族的民歌有更多的了解。最后，我们用优美的歌声唱《山歌》来完成这节课。