《葡萄沟》 教学设计表.doc

课题 11、葡萄沟
年级__________ 单元___________ 日期________
主备课教师 _________ 备课组长__________ 学科主管_________
学习目标
1. 会认11个生字，会写12个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
学习重点
产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
学习过程
一、课文导读
葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷，约七八千米，是名副其实的葡萄王国。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。这里的葡萄品种繁多，其中的名贵者，莫过于无核白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜。在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。
二、预习指南
1、自读课文，在课文中圈出带有生字的词。
2、给课文标上自然段序号。
3、我会给下列生字注音。
沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡
4、我会正确读出下列词语。
葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维吾尔族足够碉堡喜爱茂密枝叶凉棚一大串一大串五光十色热情好客
5、 生字预习
生字
拼音
音序
部首
笔画
组两
个词
生字

拼音
音序
笔画
组两个词
吾

搭

杏

沟

坡

留

钉

蜜

季

摘

密

够

家长签名：___________
三、自主学习
1.组内交流合作检查，生字读音，交流识字方法。
2.开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。
四、合作交流
读议
1.学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？教师巡视，学生简单批画。
2.再读文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方？
交流
第一自然段
1.教师引读句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。2.学生多种形式练习朗读，体会人们对葡萄的喜爱之情。
第二自然段重点抓住描写“夏季枝繁叶茂” 、“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟。1.教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”，用简笔画画一个凉棚，让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别。2.多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。请学生用它进行说话练习。
3.抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面，感悟维吾尔族老乡的热情好客。4.师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧。（学生进入情境朗读课文）
2.合作探究：
想一想，填一填，回答问题。
葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了（）；葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的，（）的，紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。
(1)这段共有________句话。(2)这段话中，葡萄的颜色有______________________________。
(3)从“一大串一大串”可以看出葡萄__________________。(4)哪个词表示葡萄的颜色多，很漂亮________________。
五、拓展延伸（或课外拓展）
搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产和建设成就等），准备在本单元语文园地里展示和交流。
六、达标检测
1、读一读，写一写，看谁写得更工整。
zǔguósìjìshānpōliúdòng
（）（）（）（）
2、比一比，填一填。
坡（）季（）密（）沟（）搭（）摘（）
波（）秀（）蜜（）够（）塔（）滴（）
3、我会给多音字注音并组词。
（）（）（） ( )
好干钉分
（）（）（） ( )

作业布置完成《轻松十五分》
教师
点拨