四年级蝙蝠和雷达教案.docx

课题：蝙蝠和雷达 授课教师：杨艳花 年级：四年级下册学习目标：1.认识7个生字，正确写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。3.搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重、难点：在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。教学时间：两课时。 第 二 课 时一、复习旧课，导入新课1.看到课题，你有什么问题想提吗？板书课题2、出示词语，学生开火车认读词语你认为书写这些词语时需要注意什么？3、归纳文章主要内容的方法有哪两个？段意连接法 课题切入法4、指名说一说课文大意，引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。二、合作阅读，突破重难点1.课文从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？指名读，齐读第3自然段。这一段中用关联词强调了蝙蝠的什么？2、带着这个问题，科学家做了几次试验？试验的结果怎样？四人一组讨论，完成表格的填写。小组合作交流4、5、6自然段。指名小组学生发言，其余小组补充。出示两组句子，比较哪个句子写得更好，更科学。为什么？3、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的呢？哪段告诉我们的？同桌合作探究，交流第7自然段。指名读，齐读。4、雷达与蝙蝠之间有什么联系？雷达的各部分相当于蝙蝠的哪部分呢？自由读第8自然段。指名连线。三、小结全文，延伸拓展1、课文主要讲了什么？2、阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。板书设计：（蝙 蝠）嘴巴 超声波 耳朵（雷 达）天线 无线电波荧光屏四、课堂作业：练习册