花团锦簇-教学设计.doc

《花团锦簇》教学设计
三维目标：
知识目标：了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中。
技能目标：能抓住花形特征，掌握叠绕纸花的制作方法，制作出自己喜欢的花。
情感目标：1.感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。
2. 培养学生爱护环境的意识。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、褶皱纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1、谈话：同学们，今天在上课之前，老师给大家带来了一些照片，希望大家一边听着音乐一边欣赏。（出示课件，教师吟咏诗句）
2、过度：看了这么多的鲜花，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？（照片、绘画、剪纸、制作纸花……）手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。
二、欣赏体验，学生创作
1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我们得学多少制作花的方法啊！
2、教师通过小魔术的方式，示范做叠绕纸花的步骤和方法，制作一朵花。（课件）
3、教师通过分发课前准备的花朵，学生探讨：这些花朵都是用同一种方法做成的，但是为什么形态却各有不同呢？
4、观察课本18页的几种花瓣形状，对比纸花成品，推测各组手中的花朵是哪种形状的花瓣？
5、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家以小组为单位，选择你喜欢的花瓣形状，开始动手制作，看哪一组最后完成的作品既美观又丰富。（注意配色）
三、相互交流，欣赏评述。
1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。（教师在评议的过程中，引导学生感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。）
2、公布获胜小组。
四、课外拓展，总结提高。
1、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。（教育学生清理做纸花时所造的垃圾，培养学生爱护环境的意识。）
2、布置作业：试试用其它方法制作自己喜欢的花。
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