分数的基本性质的练习课教学设计.docx

分数的基本性质的练习课教学设计
一、 基本练习
1、在括号内填上适当的数。 5/6＝( )/30 2/9＝( )/81 15/45＝1/( ) 12/16＝3/( ) 12/5＝( )/15 ( )/6＝( )/36＝2/( )＝8/12＝( )/24＝12/( )
2、 把下面各分数填在相应的括号内。 6/10 3/5 1/2 3/4 30/60 15/25 7/14 6/100与6/12相等( )，与12/20相等( )。
问：怎么想的?(①分母先变成相同；②分子先变成相同；③变成最简分数。根据什么? 3、写出等于3/7，而分母小于40的所有分数( )。 学生练习(在练习第1、2、3题时让学生说出是根据分数的基本性质来填写的；) 二、指导练习 1、一个分数的分母扩大5倍，分子应( )，分数大小才不变。 一个分数的分子缩小4倍，分母应( )，分数大小不变。 2、一个分数的分子增加2倍，要使它的大小不变，分母应该扩大( )倍。 3、3/8的分子加上6，要使分数值不变，分母应加( )，3/4的分母加上12，要使分数值不变，分子应增加( )倍。