红领巾真好》第一课时教学设计.doc

<<红领巾真好》第一课时教学设计
杜友芝

教学目标：
1.会写“羽”等八个生字，会认“棱”等七个生字，了解“活跃”等词的含义，感受汉字词的美妙。
2.正确通顺地朗读课文。
3.初步感受小鸟的快乐活跃及对人类的友好。
教学重点：
指导识字写字。
教学难点：
引导理解“活跃”等词的含义。
教学准备：
课件：1、课文插图。2、课文内容。3、各小节内容。4、要求会认的八个生字。5、要求会写的八个生字的谜语。要求会写的八个生字（带田字格）。
小黑板(带田字格的)
教学过程：
一、凭借课文插图引入新课，并结合图 意指导认识“牌”“巢”“领”，引导学生理解它们的含义。
二、引导学生在课文中学习其他字词。
1、初读课文，自学生字。
2、全班交流，教师引导评价，让学生在互动中识字、解词、初步学文。
(1)读第一节，引导认识、理解、朗读“叽”“喳”“蹦”“蓬”及相关词语。
（2）读第二节，引导认识、理解“扑棱棱”“活跃”“捉”。
（3）读第三节，引导认识、理解“崭新”。
3、读诗，要求正确、通顺。
三、巩固。
1、领读、开火车，巩固“棱”等八个字。
2、猜谜语，巩固“领”等八个字。
四、指导写字。
1、引导观察，分析字形、结构、位置。
2、师示范，生空书。（重点：领、蹦、灵）