《甜甜的秘密》教学设计.docx

甜甜的秘密教学设计教学目标：1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。2、通过歌曲的学习，能基本掌握八分休止符的运用。教学重点：唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。教学难点：八分休止符的掌握教学准备：电子琴、教学课件，卡纸教学过程：一、组织教学（课前）（一）创设情境、激发兴趣：1、师：每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌了一天的人们开始休息了，老师呢？ 同学们用稍慢的速度，深情的情绪，柔和的声音演唱每当我走过老师的窗产前2、师：唱得那么深情、投入，你们从歌曲中感受到了？（二）师生问好师：同学，今天老师要用另一种方式跟你们问好，你们听好了同学 0们 同学 0们| 早0上0 好 | （出示课件）师：请你们用同样的方式跟老师问好老师 0啊 老师 0啊| 早0 上0 好|二、新课导入师：我们再来问好一下，老师怎样说，你们也怎样说（老师大声问好，学生大声问好。老师小声问好，学生小声问好。）师：谁来告诉老师，你们一般什么时候会跟别人小声说话啊？生：悄悄说，说秘密的时候师：其实，每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密，一直藏在心里，现在老师要悄悄地告诉你，请同学们竖起你的小耳朵，安静仔细的听好了。三、节奏练习师：屈老 0师 这一 0个 | 小0 秘0 密 |拍对 0了 节奏| 我才能 告诉 你|一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X |Da3、一起分享老师的秘密。出示节奏。4、现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢？要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会！2、自由创编节奏，增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。四、听歌曲师：大家刚刚的表现都很棒。听听老师秘密（师范唱 ）生思考：师：老师把秘密装进哪里，送给了谁？（桔子里，老师）师：这是个怎样的秘密呢？（甜甜的秘密）（出示课件）请学生来读一读，并且提示要读出甜甜的感觉，“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。2、揭示课题师：今天我们就来学习这首好听的歌曲甜甜的秘密。（出示课件）3，听录音范唱（看着歌谱）师：我们再次聆听这首好听的歌曲生：听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。五、学习歌曲1、学唱1-4小节歌曲（出示课件）（1）、有节奏、有感情的读歌词师：刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的，左顾右盼的，生怕被发现的，所以大家要读出悄悄地感觉。（2）、跟唱学习1-4小节歌曲2、学唱5-8小节歌曲（1）有节奏、有感情的读歌词 （配上动作）特别要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻，更低一些。（2），跟唱学习5-8小节歌曲3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段4、学唱第二乐段（出示课件）（1）、师：把秘密送出去以后，你们肯定是很期待老师发现的，那此时你们的心情是怎样的？（期待的，急切的）师：请你们用这种心情，把第二乐段的歌词读出来。（2）、读歌词（教师纠正朗读读时节奏的错误）（3）、听老师唱第二乐段 师：老师也很期待这个秘密被发现，所以我先忍不住想要让你们听听我急切的期待了，请同学们仔细听。（4）、跟钢琴学唱第二乐段 （请注意唱出急切的心情）（5）、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意，是发自内心的甜甜话语，掏着心讲的。再唱最后一句。5、分角色表现歌曲（跟着录音范唱并加上动作）师：我们现在来分工合作，一起来送出这个甜甜的秘密，一二大组的同学来“藏秘密”，三四大组的同学来“送出秘密”，然后大家一起来期待老师的发现。师：老师发现有些人啊，藏得太大声，送的也太大声了，早就被发现了，而且也没有很急切的期待，让我们再来一遍。六、课堂拓展（祝福语话师情）师：我们除了把秘密装进桔子里，送出我们甜甜的话语，我们也可以以另一种方式来表达，请同学们将老师在课堂上为同学们奖励的爱心卡拿出来，在上面写上你要对老师说的话，或祝福语（一人一张，如果你有多的爱心卡，请将你这节课的荣誉卡分享个没有的同学，让他们也写出他们的话）在写之前，我们先来看几张照片（点燃同学们对老师的爱）（出示课件）七、课堂小结师：你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩！今天后面也坐了好多的老师，他们都是辛勤的园丁，为你们的成长呕心沥血，让我们最美的歌声，把这首曲子送给在座的老师。随音乐齐唱歌曲