一年级上册数学第4课时-分与合.docx

《分与合》导学案
学习目标：
1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。
2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。
3、培养学生的合作和与他人交流的能力。
重点：掌握4和5的组成，初步建立学生数感。
难点：整体与部分的关系。
导学流程
一、导入
1、 猜猜有几颗？
师：老师带来了一些糖，要奖励给今天上课最认真的同学。数一数，一共有几粒糖？（3粒）
师：现在我把糖分别放成两堆，左边里有2粒，猜一猜右边有几粒？（ 师：我又找出了1粒糖，现在一共有几粒糖？（4粒）
师：左边有3粒，猜一猜右边里有几粒？
2、 揭示课题。
师：今天我们就一起来学习几和几。（板书：几和几）
二、导学
自主探索：4 的组成
1、请你拿出4个小棒，摆一摆。
2、把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(学生自由活动，老师巡视)
3、汇报学习情况：指名学生上来摆一摆，边摆边说，4可以分成几和几 。
4、动动脑：说说自己还有什么方法来分数（如用手势、用事物表示等） 。
5、引导学生将图片抽象成数字，4可以由几和几组成？说说它们有什么共同点？
6、再一次玩刚才的游戏，指名回答。（答案有多种，体现学法多样化）。
7、读一读：4的分解式，边读边做手势（想一想，如果先说部分，再说整体应该怎么说？） 。
8、玩猜一猜游戏：教师两只手分别拿纽扣，让学生看见其中一只手里的数目，并告诉学生总数，猜一猜另一只手里有几颗纽扣？并说说你是怎么想的？
9、自学5的分解式：学生小组内合作学习，按照学习4的分解过程，摆一摆，说一说，写一写，读一读的学习方法学习。
10、汇报学习情况：要求每组都要说一说。
三、导疑导疏
1、完成21页、22页的做一做。2、练习四的第3、4题。
四、导评
你学会了什么、学到了那些本领？