人教版数学四年级下册-06小数的加法和减法-01小数加减法-教案04.docx

小数的加减法
教学目标：
1.掌握小数加、减法的计算方法,会列竖式计算小数加减。
2.经历探索小数加、减法计算方法的过程，理解小数加、减法的算理。
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：经历探索小数加、减法计算方法的过程，理解小数加、减法的算理。
教学准备：多媒体课件、自主探究学习单
教学过程：
一、激趣导入
1.（手指屏幕上）孩子们知道我是谁了吧？（王老师）王老师喜欢看科技方面的书，你们也介绍一下自己吧！（介绍中熟悉话筒的传递）我们来放松放松，做个反口令游戏吧，比如，老师说“起立”，你们就“坐下”，我说“挥左手”，你们就“挥右手”，明白规则了吗？那我们试一试：“挥挥你的左手”“跺跺你的右脚”“右手摸左耳”“起立”“坐下”“坐下”“起立”
孩子们的反应真不错，注意力很集中，王老师决定送几本书给你们，请看这是其中的两本。
1.出示两本书及书的价格。（出示课件）
2.请观察，你发现了哪些数学信息？老师引导学生用不同的方式来说书的价格。
根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题呢？该怎样列式呢？（课件出示问题及算式）
得数是多少呢？这就是我们解决的问题，这节课我们就继续研究小数的加减法。（板书课题：小数加减法）
二、自主探究
1.三年级的时候我们学过一位小数加减一位小数，我们今天的算式是——（两位小数加减两位小数），会用竖式计算吗？那我们男女同学来比一比，看谁算得最准确吧！女同学做加法，男同学做减法。指名板演。
2.教师巡视，了解学生的学习状况，并及时指导。
3.交流：板演的孩子说计算过程，并提醒大家列竖式时小数点一定要对齐。（板书:小数点对齐）
其实两位小数的加减和一位小数的加减计算方法是一样的，就是小数点要对齐。然后利用整数加减法的方法进行计算。
三、深入探究
1.师：孩子们，你会了吗?以往的计算中都是老师出题你们做，今天咱们改改，老师把出题的任务交给聪明的你们。（课件出示自主创编提示）
2.学生默读要求后，师问：这个算式是两位小数加减两位小数，那么你认为新情况可能是——（）还可能是（）心里有数了吧！请在自主探究单上释放你的智慧吧！
2.学生编算式。师巡视、指导、做好标记。
3.分享新情况一：计算结果小数末尾有0的情况
（1）展示学生的竖式。
（2）师引导当小数加减法计算结果，小数末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简。体现数学的简洁美。
4.分享新情况二：如两位小数加或减一位小数
（1）独立尝试，学生板演
（2）师生交流，引出小数点对齐就是相同数位对齐。
（板书：相同数位对齐）
（3）师:为什么一定要相同数位对齐呢？
学生结合这道题来说说他的理解。
引导：只有计数单位相同才能直接相加减。（板书：计数单位相同）
（4）师：还可以结合你的生活经验，比如元、角、分的角度来检验吗？
5.分享新情况三：如一位小数加或减两位小数
（1）独立尝试，学生板演。
（2）呈现错例。
（3）学生用自己的方法验算。
（4）交流并纠正。
师引导:根据小数的性质在小数的末尾添上0就转化为我们熟悉的旧情况了。（板书：转化）
6.其他的新情况展示。
7.同桌交换检查探究单，有错误相互订正。
四.归纳导构
小组交流：笔算小数加减法的方法是什么？要注意什么？
五、迁移深化
这节课孩子们表现真不错，不仅明白了小数加减法的计算方法，还明白了方法背后隐藏的数学道理。有了这些理解，相信你们一定能灵活而准确的解决各种不同的情况。接下来我们就挑战一下？
1．技能练习一：准确停靠
5.23+0.7=（关键点：3为什么不能对着7）
12-0.43=（关键点：12没小数点？添小数点，倒车，添0，计算）
2．技能练习二：数位侦查
3.45+0.02=3.45+0.2=3.45+2=
问：为什么结果不一样呢?
（提示：第二个加数的2在不同的数位上，所以计算的结果就不一样。）
3.技能练习三：数学诊断
思考：（1）错在哪里？
（2）把准确的改正过来。
4.恭喜孩子们，技能学习非常棒，接下来就是挑战你们准确性与速度的极限了。注意炮弹有限能否做到弹无虚发就看你的了！准备好了吗？抽学生演示。
孩子们，今天老师很荣幸和咱们一小的孩子度过了愉快而有意义的一节课，用你们的智慧和王老师分享了那么多的新情况，。老师衷心的祝愿你们带着这种自信探究今后学习和生活中更多的新情况，去谱写你们精彩的人生！
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵