人教版数学四年级下册-06小数的加法和减法-02小数加减混合运算-随堂测试习题02.docx

四年级下册数学一课一练-6.2小数加减混合运算一、单选题（共7题；共14分）1.假如被减数和减数都增加7.8，那么差（） A.增加7.8B.不变C.增加15.62.下面的小数中，最接近1的是 A.1.03B.0.95C.0.983.计算小数减法，不小心把减数增加3.2，被减数不变，那么他计算得到的差（） A.增加3.2B.减少3.2C.不变4.如果一个加数增加2.5，另一个加数不变，那么它们的和（ ）。 A.增加2.5B.减少2.5C.扩大2.5D.不变5.4.51.8=（） A.3.7B.6.3C.2.76.三位小数减一位小数，差是（）位小数 A.一B.二C.三7.一位小数加两位小数，和是（）位小数 A.一B.两C.三二、判断题（共5题；共10分）8.整数加减法的运算律在小数减法是照样适用。 9.小红买一本字典用去10.50元，买一本科技书用去14.80元，付出30元，找回5.7元。 10.我来做判断2.42.42.42.41 11.被减数减少2.4，减数增加2.4，差不变。（ ） 12.从0.356里面拿出260个千分之一，还剩96个0.001。（ ） 三、填空题（共10题；共16分）13.请你帮收款机把下面的购物小票填写完整(从上到下填写) 14.甲数增加1.2后比乙数少0.75，已知乙数是2.95，甲数是_ 15.6.8元与6.80元的大小_，计数单位_。 16.三个工程队共同修一段公路，甲队修了245.85米，比乙队多修20.35米，比丙队少修了22.8米要修的这段公路全长_米 17.计算9.7517.57.5=_ 18.被减数是98.2，差是17.03，减数是_。 19. 已知减数是1.34，差是3.66，被减数是_。 20.1.50.5_3.52.5_ 21.(0.450.33)1.1=_ 22.整数的最小计数单位和小数的最大计数单位相差_。 四、计算题（共1题；共30分）23.计算下面各题，能简算的要简算。 （1）8.653.473.5 （2）5.6231.84.38 （3）37.25(16.37.25) （4）8.78(3.783.5) （5）7.53+4.8-2.47 （6）9.612.851.15 五、应用题（共3题；共15分）24.一袋子大米70.70元，一袋子面粉比大米少22.50元，一瓶油比面粉少7.5元，一瓶油多少元？ 25.一根绳子10.4米，第一次剪下0.54米，第二次剪下5.2米，还剩多少米？ 26.第一食堂三月份烧煤9.36吨，比二月份节约1.47吨，二月份烧煤多少吨？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】假设被减数是10，减数是4；那么差是104=6；（10+7.8）（4+7.8）=17.811.8=6；所以，假如被减数和减数都增加7.8，那么差不变。【分析】根据题意，假设被减数是10，减数是4，差是104=6；被减数和减数都增加7.8，分别求出这时的被减数、减数和差，然后再进一步解答。故选：B根据题意，用赋值法比较容易解决此类问题。2.【答案】C 【解析】【解答】1.03与1相差0.03，0.95与1相差0.05，0.98与1相差0.02，由此比较0.03，0.05，0.02的大小即可，0.02最小，也就是0.98最接近1。【分析】考察小数的加法和减法有关的问题。3.【答案】B 【解析】【解答】在减法算式中，减数增加3.2，被减数不变，差减少3.2。【分析】此题主要依据被减数、减数和差的变化规律解决问题。故选：B。4.【答案】A 【解析】【解答】一个加数不变，另一个加数增加或者减少几，和就增加或者减小几，所以应该先择A。【分析】这个题目主要考察小数的加法和减法。5.【答案】C 【解析】【解答】4.51.8=2.7。【分析】根据小数减法的计算方法进行计算即可。故选：C本题主要考查了小数减法的计算方法，然后再根据题意进一步计算即可6.【答案】C 【解析】【解答】令三位小数是5.548，两位小数是3.1，那么：5.5483.1=2.448；差2.448，是三位小数。【分析】利用举例判断，令三位小数是5.548，两位小数是3.1，求出题目的差即可判断。故选：C。7.【答案】B 【解析】【解答】两位小数加一位小数结果应当是两位小数；【分析】根据小数加法法则：（1）计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）；（2）再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点；直接选择即可。故选：B二、判断题8.【答案】正确 【解析】【解答】整数的加减法运算律有加法交换律，结合律，以及减法运算律，在小数的加法和减法计算中，同样适用。【分析】这个题目主要考察小数的加法和减法。9.【答案】错误 【解析】【解答】一本字典和一本科技书共用去10.50加14.80得25.30元，30减去25.30得4.7元。【分析】这个题目主要考察小数的加法和减法。10.【答案】错误 【解析】【解答】2.42.42.42.4=5.762.42.4=2.42.4=5.76原题计算错误.故答案为：错误【分析】观察数字和运算符号特点，此题要按照从左到右的顺序计算，由此计算出得数后再判断即可.11.【答案】错误 【解析】【解答】有解析可知，被减数减少2.4，要使差不变，减数也应该减少2.4，所以题干的说法是错误的。【分析】本题要运用被减数、减数、差之间的关系，被减数减少2.4，要使差不变，减数也应该减少2.4，由此判断即可。故答案为：错误12.【答案】正确 【解析】【解答】260个千分之一为2600.001=0.2696个0.001为960.001=0.0960.26+0.096=0.356【分析】260个千分之一为2600.001，把这两个数相加，得到的结果与0.356比较一下，据此判断即可。故答案为：正确三、填空题13.【答案】4.20,10.80,10.80,25.80,4.20 【解析】【解答】22.10=4.20（元）61.80=10.80（元）25.40=10.80（元）4.20+10.80+10.80=25.80（元）30.00-25.80=4.20（元）故答案为：4.20,10.80,10.80,25.80,4.20.【分析】根据小数乘法计算出结果进行解答.14.【答案】1 【解析】【解答】由题意得，甲数增加1.2后比乙数还少0.75，那么可以求出甲数增加1.2后是多少，2.950.752.2，甲数是2.2的前提是增加1.2的，那么甲数原来是几？2.21.21，所以甲数是1，列式为：2.950.751.21。【分析】考察小数的加法和减法有关的问题。15.【答案】相等；不同 【解析】【解答】根据小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，所以6.8与6.80的大小是相等的，但是计数单位是不同的，6.8的计数单位是十分之一，6.80的计数单位是百分之一，一位小数表示十分之几，计数单位是十分之一，两位小数表示百分之几，计数单位是百分之一，三位小数表示千分之几，计数单位是千分之一。【分析】考察小数的加法和减法有关的问题。16.【答案】740 【解析】【解答】245.85+(245.85-20.35)+(245.85+22.8)=245.85+225.5+268.65=740(米)故答案为：740【分析】根据两队之间的多少关系，用加减法分别求出乙队和丙队修的长度，然后把三队修的长度相加就是公路的全长.17.【答案】163.125 【解析】【解答】9.7517.5-7.5=170.625-7.5=163.125故答案为：163.125【分析】观察数字和运算符号特点可知，此题要先算乘法，再算减法；由此根据小数乘法和减法的计算方法计算即可.18.【答案】81.17 【解析】【解答】被减数减数差，减数被减数差，由此可知：98.217.0381.17。【分析】小数的加减法。19.【答案】5 【解析】【解答】被减数差减数，这儿求的是被减数，根据式子，用1.343.665，小数加减法是小数点（数位）对齐，从低位（末位）算起，被减数数位不够，用零补齐，整数加减法的算法是数位对齐，从低位（个位）算起；【分析】考察小数的加减法。20.【答案】1；6 【解析】【解答】1.50.513.52.56【分析】小数加、减法的计算法则：计算小数加、减法 ， 先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。注意：得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。21.【答案】0.858 【解析】【解答】(0.45+0.33)1.1=0.781.1=0.858故答案为：0.858【分析】一个算式中，含有括号，先算括号里面的，再算括号外面的，据此解答.22.【答案】0.9 【解析】【解答】整数的最小计数单位是 1，小数的最大计数单位0.1所以，整数的最小计数单位与小数的最大计数单位相差即是：1减0.1得0.9。【分析】考察小数的加法和减法有关的问题。四、计算题23.【答案】（1）8.653.473.5=5.18+3.5=8.68（2）5.6231.84.38=5.62+4.38+31.8=41.8（3）37.25(16.37.25)=37.25-7.25+16.3=46.3（4）8.78(3.783.5)=8.78-3.78-3.5=1.5（5）7.53+4.8-2.47=12.33-2.47=9.86（6）9.612.851.15=9.61-（2.85+1.15）=13.61 【解析】【分析】先按照从左到右的顺序计算，再按照小数加减法的计算方法计算，即相同数位相加减。五、应用题24.【答案】70.7022.507.548.207.540.70（元）答:一瓶油40.70元【解析】【解答】通过分析题目，如果想求一瓶油多少元，要先求出一袋面粉多少元，而一袋面粉的价钱，通过读题，只知道油比面粉少7.5元，还知道面粉比大米少22.50元，由此可得：70.7022.507.548.207.540.70（元）答:一瓶油40.70元。【分析】这个题目主要考察小数的加法和减法。25.【答案】解：10.40.545.2=9.865.2=4.66（米）答：还剩4.66米 【解析】【分析】用总长减去第一次剪去的长度，再减去第二次剪去的长度就是剩下的长度此题主要考查根据减法的意义解决实际问题的能力26.【答案】解：9.36+1.47=10.83（吨）答：二月份烧煤10.83吨 【解析】【分析】二月份烧煤吨数=三月份烧煤吨数+1.47，依此列式计算即可求解考查了小数的加法，关键是根据题意列出算式计算求解以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵