人教版数学三年级下册-10我们的校园-教案06.doc

《我们的校园》教案
【教学内容】人教版三年级数学下册第106—107页。
【教材分析】
本次综合实践活动《我们的校园》是学生在学生学习了东、南、西、北、东南、西南、西北、东北、八个方位，学习了面积与面积单位，学习了年、月、日相关知识，学习了简单的搭配排列问题的基础上，学生具备了一定的观察能力、分析能力、解决问题的能力的基础上，安排了本次综合实践活动，是对本学期所学知识的回忆、巩固及综合运用。真正体现了“学数学用数学”的思想。教材以学生熟悉的学习生活环境——校园为主题，引发了校园教学设施的描述、铺草皮、赛程设计等数学问题的解决，复习巩固运用所学的知识，通过学生自主探究、合作交流、分析探讨等方式以培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。
【教学目标】
1、通过学生参与活动，加深理解东、南、西、北、东南、西南、西北、东北、八个方位，并能运用所学知识描述身边建筑物的相对位置。
2、通过学生自主调查、讨论、合作交流，探寻解决问题的方法，解决校园中的数学问题。
3、引导培养学生从多角度观察、分析问题，提高学生解决问题的能力。
【教学重难点】：
重点：自主调查、探寻解决问题的方法，解决校园内的数学问题。
难点：探寻解决问题的方法，解决校园内的数学问题。
【教具学具】教学课件、实物投影、答题纸（每两人一张）
【教学设计】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
1、 猜一猜。
出示PPT，让同学们尝试说说图中的建筑物大概位置。要求：说清楚在某处的哪个方向？不完整不具体的学生补充。
2、 教师归纳揭示新课，板书课题——我们的校园

学生口答补充。了解自己可爱美丽的校园。

一是通过猜一猜，以学生已有的生活知识经验为基础，唤醒学生已有的记忆，为新课的学习奠定基础。二是以校园为例，学生更易产生兴趣。

探索
交流解决问题

1、 校园的教学设施
（1）课前老师要求同学们调查本校或其他学校都有哪些教学设施，你们完成了吗？谁来说说？
（2）教师出示我们校园的平面图，请同学们用东、南、西、北、东南、西南、西北、东北、八个方位来描述一下（要求，语句通顺表达清楚）。
（3）归纳激励，校园美丽可爱，校园蕴藏很多有趣的数学问题。
2、解决种草皮的问题
（1）创设情境，引导分析理解种草的搭配问题，价钱问题，是否合理的问题。
（2）利用实物图影，学生展示结果。
（3）归纳方法，渗透解决问题的方案的最优化思想。

3、 比赛赛程设计图
（1）出示三年级要在东西草坪进行拔河比赛的主体图，你发现了什么？
（2）教师点评，明确要求。小组合作完成比赛设计赛程——答题纸表二。
（3）教师巡视指导。

（4）借助展示台展示交流，点评。

1、 学生展示交流。

2、回答，补充完整。

3、学生结合分析理解合作交流，探寻解决三种草的搭配问题，价钱问题，完成答题纸中的（表一）。

4、集体交流展示。比较优化，问题解决。

5、学生观察口答，互相补充。理清问题。

6、学生小组合作填表。

7、展示各小组的设计。

营造讨论交流的过程，学生体验分析问题的方法，并培养学生从现实生活中发现问题的能力，巩固搭配排列的方法。

通过设计赛程表，进一步巩固已经学习的有关知识，学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。学生之间的比较交流，发现优缺点，体验学生之间的鼓励与赞美，获得同学的认同，体验成功的快乐。
回顾整理总结提升
教师总结
1、 这节课我们学习了什么？
2、关于我们的校园还有很多有趣的数学问题，你知道哪些？和大家分享一下。

1、学生自主小结，别的学生给与补充。

2、自由发言，共同分享。
学生归纳整理，分享生活中自己的发现，体验数学学习的快乐，激发学习数学的兴趣。
运
用
拓
展
布置任务：（见PPT）
租车问题。
1、 学生答题。

2、 交流展示。
检查学生本节课学习掌握情况。不同学生得到不同的发展。
【板书设计】
我们的校园
辨认方向铺草坪
比赛赛程设计图

【教学反思】
三年级数学下册活动课《我们的校园》，是在学生学习了位置与方向等有关知识的基础上进行的一节数学实践活动课。本课是在学生了解校园环境的基础上，解决校园中的数学问题，通过学生观察、探讨交流、分析发现、小组合作等方式，对已学知识进行很好的温习与运用，学会应用数学知识解决校园内的数学问题，增强他们收集信息，分析问题、解决问题的能力，同时渗透着学生要爱校园的思想。学生在解决校园中数学问题的同时，体会到小组合作的快乐，体验成功的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。本节课，为了完成教学目标并使学生在原有认知基础上有新的飞跃，我大胆地在教材的基础上进行了创新和拓展，结合学校实际情况创设情境，引出问题，让学生积极探讨交流解决问题。这样设计以三年级学生的知识经验为基础，体现数学来源于生活，运用于生活。从学生课堂回答问题、展示交流的情况来看，学生的学习效果是很好的，学生学习兴趣盎然。学生能够主动地、积极地参与到学习中去，学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力综合能力得到了锻炼，达到了教学目标。但是，课堂上生成的问题与预设还有差距。在学生回答问题时数学语言的表达有待完善提高。
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵