北师大四年级数学上册温度-优秀导学案.docx

《生活中的负数》同步导学设计

景
追问：北京的气温是多少？
通过这条信息你知道了什么？
●认识温度计
引
入
在温度计上拨出北京的最高气温和最低气温。
●活动一：表示温度
探
索
新
知
●活动要求：1、用自己喜欢的方式记录。
2、同桌交流

巩
固
提
升

●点拨提升：城市的地理位置与气温有什么关系？
活动四： 认识正负数
深
●活动要求：1、课前自主收集正负数的例子
2、同桌交流
入
体
会
●点拨提升：每个数前面的“+”表示什么意思？
“-”又表示什么意思？
小结1：像+8844.43，+10，200…..都是正数，像-155，-10，-127….. 渗透数学文化知识，

回
顾
反
思
通过《生活中的负数》的

板
书
设
计
6

回
顾
反
思
通过《生活中的负数》的

板
书
设
计
6

回
顾
反
思
通过《生活中的负数》的

板
书
设
计
6

回
顾
反
思
通过《生活中的负数》的

板
书
设
计
6