五年级数学上册-小数除法第九、十课时教案-人教版.doc

小数除法第九课时练习内容：循环小数的练习。（练习七第46题。）练习要求：使学生理解循环小数的概念，能够正确区分有限小数和无限小数。练习重点：能根据需要正确地取循环小数的近似值。练习过程：一、基本练习。1.口算。(教师抽卡片，学生写结果。)0.50.2 6.32.10.51171.60.05 0.56140.80.732.81980.41.820.638.20.01 0.060.9 0.671.240.80.540.25 1.60.380.150.5 10.75 0.480.032.把下面各数中的循环小数用括号括起来。1.3939 2.1330.478781.1212120.566660.21428571428571.720.3 生独立用括号把循环小数括起来，再说一说什么样的小数叫做循环小数，并检查自己括的对不对。集体订正。指出哪些是有限小数？哪些是无限小数？为什么?二、指导练习。1.计算下面各题，除不尽的用循环小数表示所得的商。 911 213 03035 107集体订正时注意学生的两种表示方法是否正确。2.练习七第4题。生独立填在课本上。集体订正时让学生讲取循环小数的近似值的方法。3.练习七第6题生独立审题并按题目要求列式计算。集体订正。三、作业。练习七第5题。第十课时教学内容：循环节（练习七第712题）教学要求：是学生理解循环节、纯循环小数、混循环小数等概念，会用循环小数的简便计法和比较几个循环小数的大小。教学重点：循环节、纯循环小数、混循环小数等概念的理解。教学难点：比较几个循环小数的大小。教具准备：投影片。教学过程：一、激发。1.下面哪些是循环小数？为什么？3.335.327270.2352356.4164161.40763.566662.你还想了解循环小数的哪些知识？二、尝试。1.循环节的概念观察复习题中的循环小数，你有什么想法？对学生的想法提出意见，并指出：一个循环小数的小数部分依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。（板书课题：循环节）示范：3.333的循环节是3。 5.32727的循环节是27。同座互相说出其余几个循环小数的循环节。循环节怎么写？自学P.28页中间部分，并完成复习中的几个循环小数的循环节的写法。汇报：做一做：用简便形式写出下面的小循环小数。 1.746460.105353312.222 2.循环小数的分类观察循环小数的循环节，你发现了什么？（循环节有的从第一位开始，有的从第二位开始）你可以给它分类吗？小组交流。汇报。 纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。 混循环小数：循环节不从小数部分的第一位开始的，叫做混循环小数。你能举例说明吗？做一做：指出下面循环小数的循环节，并说明哪个是纯循环小数，哪个是混循环小数。1.477715.4384380.037373.比较循环小数的大小。出示：把3.25，3.25，3.25，3.255按从大到小的顺序排列。你有什么好办法？由于循环小数的简便写法不易看出后面几位数上的数字，比较循环小数的大小时，要把循环小数按一般记法写出几位小数，再比较它们的大小。 因为3.253.25 3.253.25553.253.25253.2553.255255 所以3.253.2553.253.25练习：比较下面每组两个数的大小。0.330.31.231.2331.451.45三、应用。1.判断：下面各题是否正确？0.7777是循环小数。 （）1.31.333 （）0.07是混循环小数。 （ ）2.072.07 （ ）循环小数13.243243可写作13.24。 （ ）2.计算下面各题，并写出它们的商哪些是有限小数，哪些是无限小数？49（）38628（）3.72.2（）3.用循环小数的简便记法表示下面各题的商。172737475767观察这几个循环小数，你能发现什么规律吗？四、体验。今天，你有什么收获？五、作业。练习七第8、11题。3