小学数学人教一年级《数数-数的组成》.doc

第四单元100以内数的认识第1节 数数 数的组成【第一课时】100以内数的数法和组成一、教学目标:1学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，培养学生的数感，能进行简单的估计。2在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。3使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。二、教学重点:学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。三、教学难点：拐弯数的数法、数感的培养。四、教学准备：课件、小棒。五、教学过程:（一）引入同学们，我们以前都学习过哪些数呀？对，0-20。我们今天再来学习一些更大的数。（二）新授1.数人数（1）同学们，这是兴趣小组美术组的同学，老师用一个小图片代表一个人，我们来数数有多少人？（2）这是音乐组的同学，请你以美术组为参照，估一估音乐组大约有多少人？你们估得对吗，我们一会儿数一数验证一下。我们数出的结果怎么摆就能让别人一眼就看出是多少？我们就把10个人排成一行，一起来数一数音乐组的人数。刚才我们数的时候把10人排成一行，10个一就是一个十。板书：10个一是十一行有10人，3行是30人，加上剩下的4人就是34人。那34里面有几个十和几个一？ 34里面有3个十和4个一（3）这是航模组的同学，请你们看看有多少人？ 对，33人。能说说33的组成吗？（4）这是我们刚才数的3个小组的人，老师把他们放在了一起。请你10个10个的数一数共多少人？一行有10人，有这样的10行，共100人。板书：10个十是一百。教师小结：你们真棒，在数人数的时候我们知道了10个一是十、10个十是一百。2.数小羊（1）你们看，草原上来了一群小羊，多少只呀？（2）草原上又来了一些羊，请你以这十只为参照估一下现在有多少只羊？估完后数一数,看看估得对吗?教师小结：数出10只圈一圈，10个十就是100，所以共100只羊。刚才都有谁估对了?3. 数瓜子（1）实物不整理，一个一个地数（2）实物整理，边整理边数4.数学具（1）请你摆一摆小棒图9小结：1根小棒表示1个一（2）请你把10根小棒捆成一捆。小结：10个一是1个十（3）请你摆出10捆小棒（请两个学生上来比赛在投影仪下拼摆小棒，其他学生在位置上拼摆）小结：10个十是一百（4）请你看动画说说35的组成。（请两个学生上来比赛在投影仪下拼摆小棒，其他学生在位置上拼摆）对，35是由3个十和5个一组成的。（5）请你看动画接着往后数。（请两个学生上来比赛在投影仪下拼摆小棒，其他学生在位置上拼摆）（三）巩固练习（1）填一填数一数小猪吹了多少个泡泡。要想不重不漏地数清所有的泡泡，你有什么好办法？ （2）和同桌同学边摆边说，7个十是多少？4个十和6个一合起来是多少 （3）看图填数 三十五是（）个十和（）个一组成的。 （四）联系实际，拓展延伸 1. 完成课本第38页练习八第一题。 2.完成课本第38页练习八第二题。（四）课堂小结通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？