1、第四单元100以内数的认识
第1节 数数 数的组成
【第一课时】100以内数的数法和组成
一、教学目标:
1．学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，培养学生的数感，能进行简单的估计。
2．在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。
3．使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重点:
学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。
三、教学难点：
拐弯数的数法、数感的培养。
四、教学准备：
课件、小棒。
五、教学过程:
（一）引入
同学们，我们以前都学习过哪些数呀？对，0-20。我们今天
2、再来学习一些更大的数。
（二）新授
1.数人数
（1）同学们，这是兴趣小组美术组的同学，老师用一个小图片代表一个人，我们来数数有多少人？
（2）这是音乐组的同学，请你以美术组为参照，估一估音乐组大约有多少人？
你们估得对吗，我们一会儿数一数验证一下。我们数出的结果怎么摆就能让别人一眼就看出是多少？
我们就把10个人排成一行，一起来数一数音乐组的人数。
刚才我们数的时候把10人排成一行，10个一就是一个十。
板书：10个一是十
一行有10人，3行是30人，加上剩下的4人就是34人。那34里面有几个十和几个一？
34里面有3个十和4个一
（
3、3）这是航模组的同学，请你们看看有多少人？
对，33人。能说说33的组成吗？
（4）这是我们刚才数的3个小组的人，老师把他们放在了一起。请你10个10个的数一数共多少人？
一行有10人，有这样的10行，共100人。板书：10个十是一百。
教师小结：你们真棒，在数人数的时候我们知道了10个一是十、10个十是一百。
2.数小羊
（1）你们看，草原上来了一群小羊，多少只呀？
（2）草原上又来了一些羊，请你以这十只为参照估一下现在有多少只羊？估完后数一数,看看估得对吗?
教师小结：数出10只圈一圈，10个十就是100，所
4、以共100只羊。刚才都有谁估对了?
3. 数瓜子
（1）实物不整理，一个一个地数
（2）实物整理，边整理边数
4.数学具
（1）请你摆一摆小棒
图9
小结：1根小棒表示1个一
（2）请你把10根小棒捆成一捆。
小结：10个一是1个十
（3）请你摆出10捆小棒（请两个学生上来比赛在投影仪下拼摆小棒，其他学生在位置上拼摆）
小结：10个十是一百
（4）请你看动画说说35的组成。（请两个学生上来比赛在投影仪下拼摆小棒，其他学生在位置上拼摆）
对，35是由3个十和5个一组成的。
（5）请你看动画接着往后数。（请两个学生上来比赛在投影仪下拼摆小棒，其他学生在位置上拼摆）
（三）巩固练习
（1）填一填
数一数小猪吹了多少个泡泡。
要想不重不漏地数清所有的泡泡，你有什么好办法？
（2）和同桌同学边摆边说，7个十是多少？4个十和6个一合起来是多少……
（3）看图填数
三十五是（）个十和（）个一组成的。
（四）联系实际，拓展延伸
1. 完成课本第38页练习八第一题。
2.完成课本第38页练习八第二题。
（四）课堂小结
通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？
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