小学数学人教一年级知识.doc

说一说，灵活运用 我们刚才学会了数6和7，在日常生活中，在我们的教室里，你能找到用6和7表示的物体吗？ 4、拨一拨，直观感知 （1）课件出示计数器：拨珠让学生数。当拨到5颗珠时，再拨一颗闪动变色停留，问学生：再拨一颗是几颗珠子？（6颗）也就是5添上是几？再拨一颗闪动变色停留，问学生：再拨一颗是几颗珠子？（7颗）也就是6添上1是几？ 根据学生的回答板书：5添上是6 6添上是7 （2）通过直尺图，直观教学数序。 将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5、（ ）、（ ），提问：你知道5的后面填什么？（填6和7）那么6和7分别在什么位置呢？（6在5的后面，7在6的后面）