小学数学人教一年级整十数家一位数及相应的减法.doc

教学内容
整十数加一位数及相应的减法
教学目标
1.使学生深入理解100以内数的意义。
2.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法。
3.培养学生迁移、类推的能力。
重难点
理解整十数加一位数和相应的减法的算理,并能熟练地进行计算。
教具学具
计数器、小棒、课件。
教学过程
一、复习旧知识,导入新课
1、2个一和8个十合起来是(　　)。
2、78的个位上是(　　),表示(　　)个(　　);十位上是(　　),表示(　　)个(　　)。
3、37里面有(　　)个十和(　　)个一。
4、100里面有(　　)个十。
二、创设情境，探究新知
刚才我们复习100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题
1、出示课件
（1）观察这幅图，你能提出哪些数学问题? 
（2）你能列出算式吗？ 
（3）你是怎么算出这些得数的？有什么好方法？ 
同学们，张老师来到商店为同学们买练习本，桌子上摆了这么多的本，我们可要用心观察哦！（读题） 
2、小组合作、组内汇报，交流。 
小组合作要求：
你提出了哪些数学问题？算式是什么？               
你怎么算出得数的？说一说你的计算方法！
3、小组汇报。 
第一小组：
我们组提出的问题是：一共有多少本？              
算式是：30+2=32和2+30=32 
算出得数的方法是数小棒，把3个十和2个一合起来就是32。 
师：这个小组的方法真好，咱们也来学一学。 
全班学生用小棒演示“合”。（在数的组成这一方法上，教师安排全班活动，以巩固数的组成，为100以内的口算做准备）
师：哪个组还有其他的算法？
我的方法是用计数器，在十位上拨一个珠子表示30，在个位上拨2个珠子表示2，合起来是32.
师：其他小组有提出不同的数学问题吗？ 
其他小组：
一共有32本，拿走2本，还剩多少本？        
我们的算式是：32-2＝30  
  方法是用小棒：32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30； 
师：咱们来学一学他的好方法，用小棒演示。（全班活动） 
师：可以拿走两本，还可以怎么拿？ 
生：一共有32本，拿走30本，还剩多少本？ 
算式是：32-30=2 
算出得数的方法是：列竖式 
师：这个方法好，以后会系统学习，谢谢你今天让同学们学到了以后要学习的知识。 
生：还可以用计数器，摆小棒。
三、巩固练习
 1，想想做做第1题。  
（1）学生看图后列出4个不同的算式。  
（2）根据图意说说你是怎样想的？  
2，想想做做第2题  
（1） 出示20只白兔和8只灰兔的图片，让学生说图意。 
（2） 根据左边20只白兔和右边8只灰兔，列出四个算式。 
（3） 组织交流：算式是怎样列的？计算时是怎样想的？
四、 小结
请同学们说一说，今天这节课你学到了什么？