小学数学人教一年级减法的认识(二).doc

课题：减法的认识（二）教学目标：1、进一步理解减法的含义，会正确被减数是5的减法。2、通过学生操作、表达使学生经历减法的计算过程。感受数学解题方法的多样性。3、培养学生初步的数学交流意识，使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。 教学活动 一. 在操作中理解减法的含义（1）引导学生先摆4个圆片，再拿走1个圆片，还剩下3个圆片。 把你摆的过程和同桌交流一下。（2）引导学生画一画刚才的过程。 展示交流学生的作品，并选出合适的图重点说明，顺势引导学生理解点子图。 重点讲解在数学里用虚线圈起来的部分表示去掉的意思。二.演示第27页的主题图，分别让学生认真观察（1）请多个同学说图意 （2）根据图意列算式2、先画一画，再说算式（第27页最下面的做一做） A：教师先分步骤讲解第1幅图（1）先画四朵花，问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示？ 板书：4（2）再用虚线圈1朵花，问：谁知道是什么意思？请你猜一猜。（3）用虚线圈表示去掉的意思。那么，去掉了要用什么方法计算？（4）去掉的1朵是从几朵里面去掉的？去掉的1朵可以用数字几表示？ 板书：1（5）谁能够根据图意列出算式。 板书：41=3B：你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说，并列出算式吗？试一试。（4人小组合作完成）（1）指名说图意 （2）指名说算式，并说一说你是怎么想的？还有不同的想法吗？三、巩固反馈1、课本28页的1题（1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。（2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式 小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。（3）每个小朋友拿出学具，根据题目摆一摆。再画下来。