小学数学人教一年级减法作业.doc

 5以内加减法练习
教学目标：
1.通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。
2.结合图进行加减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。
3.渗透辩证、统一的思想。
教学重难点：能正确计算5以内的加减法。
教学准备：多媒体课件、小卡片。
教学过程： 
一、基本训练
1.按数的顺序填数
1　　（　）　3　　4　　（　　）
5　　（　　　）　（　　）　　2　　1
（　　）　（　　）　3　（　　）　（　　）
（学生口答）
2.数的组成
　□ 5　　　　　□　　　　　5
2　　3　　1　　□　　2　　2　　　3　□
3.口算练习（课件出示）
二、指导练习。
1.出示28页的第二题，
（1）让孩子发现规律，并让孩子独立完成。
（2）告诉孩子加法算式中的各部分名称，要求学生记住。
（3）让孩子说出规律，老师引导。
2.完成书第28页的第4题
（1）学生独立完成。
（2）要求孩子读出各部分名称。
（3）让孩子说出规律，老师引导。
3.完成书29页的第七题，引导孩子说出规律，不做要求，只要有孩子说出即可。
4.完成书29页的第6题，独立完成，并让孩子观察左右两幅图有什么联系？上下两幅图有什么联系？
5.出示书28页的第三题，让孩子说说为什么图的意思，并且说说为什么要用减法？再找几组用加法做的图，让孩子分别要说说。
6. P29页的第8题。
第一幅图：让学生们认真观察。
(1)4人小组内同学之间互相说图意，再指名说图意（一共有5条黄瓜，奶奶摘了二条，还剩下几条）
(2)要求还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。
(3）全班集体评价。
第二幅图：让学生们认真观察。
(1)4人小组内同学之间互相说图意，再指名说图意（岸上有2只螃蟹，水里有3只螃蟹，合起来一共有几只螃蟹？）
(2)要求合起来一共有几只螃蟹？用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。
(3）全班集体评价。
7.独立完成P28、29页的第1、9题。
8.请你用5－3和2＋3各编一个小故事。
(1）先每个同学在自己组里编，再请人在全班编。
(2）评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的地方？
三、数学小游戏：回家。P29页的第9题。
每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。
四、听算
教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。
1＋3　　4－2　　5－1　　4－3　　2－1　　1＋1　
2＋1　　3－2　　3－1　　2＋2　　3＋1　　4－1
1＋4　　2＋3　　5－2　　5－3　　5－4　　3＋2
作业：完成练习册第12、13页。