小学数学人教一年级数的顺序和比较大小.doc

一、教学目标：
    1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 
2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
二、教学重、难点：
重点：掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序 
难点：正确熟练地进行比较  四、教学活动
（一 ）基础训练
【口算】
  4＋8=         19－7=          16－9=           5＋7=
  11－7=        13－8=          12－5=          14－6=
【解答题】
一块布长13米，还剩8米，用了多少米？
（二） 新知学习
     1、 数的顺序。
（1） 出示课本38页的100以内百数图
（2） 学生独立填满表中空格，重温100以内各数的顺序。
（3）想一想这些数的排列有那些特点？你从表里发现哪些有趣的排列？
（4） 按要求给指定的数涂色。（教师定）在涂色活动中加深对数位意义的理解，提高学习数学的兴趣。
2、 比较大小。
（1） 出示39页主题图：左边母鸡一个月下28个蛋，右边母鸡一个月下26个蛋，比一比，哪只母鸡下蛋多？
          让学生交流不同的比法。
（2） 比较学生的各种比法，引导思考：“如果没有图，怎样来比较两个两位数的大小？学生讨论比较的方法？ 
（3） 引导学生归纳总结比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。
（三） 巩固练习
【基础练习】
1、做课本39页做一做
2、在○填上“＞”、“＜”。 
57○47           78○90            25○37        51○59
3、课本42页第2、3题。
4、课本43页第6题。
【提高练习】
3、（ ）填适当的数
  （ ）＜95                （ ）＞66 
（ ）＜75               （ ）＞（ ）
【拓展练习】
4、做课本39页思考题。
（五）教学效果评价（小测题）
在○里填上“＞”、“＜”或在（ ）填适当的数
 24○27         56○43        78○28          31○41