小学数学人教一年级数的顺序和比较大小.doc

一、教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。二、教学重、难点：重点：掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序难点：正确熟练地进行比较 四、教学活动（一 ）基础训练【口算】 48= 197= 169= 57= 117= 138= 125= 146=【解答题】一块布长13米，还剩8米，用了多少米？（二） 新知学习 1、 数的顺序。（1） 出示课本38页的100以内百数图（2） 学生独立填满表中空格，重温100以内各数的顺序。（3）想一想这些数的排列有那些特点？你从表里发现哪些有趣的排列？（4） 按要求给指定的数涂色。（教师定）在涂色活动中加深对数位意义的理解，提高学习数学的兴趣。2、 比较大小。（1） 出示39页主题图：左边母鸡一个月下28个蛋，右边母鸡一个月下26个蛋，比一比，哪只母鸡下蛋多？ 让学生交流不同的比法。（2） 比较学生的各种比法，引导思考：“如果没有图，怎样来比较两个两位数的大小？学生讨论比较的方法？（3） 引导学生归纳总结比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。（三） 巩固练习【基础练习】1、做课本39页做一做2、在填上“”、“”。5747 7890 2537 51593、课本42页第2、3题。4、课本43页第6题。【提高练习】3、（ ）填适当的数 （ ）95 （ ）66（ ）75 （ ）（ ）【拓展练习】4、做课本39页思考题。（五）教学效果评价（小测题）在里填上“”、“”或在（ ）填适当的数2427 5643 7828 3141