1、一、导入学习1、现在桌子上摆了这么多的玩具，想玩一会儿吗？2、观察：每种玩具是怎么运动的？待会儿我们按组来汇报3、这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同分分类吗？4、是怎么分的？为什么这样分？5、 像陀螺、风车、转笔刀这样的运动（师用手势表示旋转）你们能给它起个名字吗？（我们叫它旋转。）像小小汽车、小乌龟、计数器这样运动的呢？（接着用手势表示）（我们叫它平移。）6、今天我和孩子们就一起来认识了解一下“平移和旋转”现象。（板书课题）二、探究新知1、在观察、感受活动中认识平移和旋转2、出示多媒体课件：空中列车、空中摇滚、过山车、旋转木马）3、谁能说它们分别是怎样运动的？是平移还是旋
2、转？4、在我们的生活当中还有很多平移和旋转的现象。请看（出示多媒体课件：想想做做第一题）。5请孩子们闭上眼睛，静静地想一想怎样的运动就是平移，怎样的运动就是旋转。谁能做一个动作，用你无声的语言告诉大家这就是平移，那就是旋转。6、你们能不能根据他们的运动给平移和旋转创造一个符号呢？（同桌可以商量）7、 展示汇报8、比较一下平移和旋转你们的感觉一样吗？有什么不一样？三、操作、观察（一）移一移1、学生在方格纸上按老师要求平移圆片。（先向上平移4格，再）师：忙了半天又回到原地。好，不玩了。2、出示课件：下雨前，蚂蚁们正忙着搬家。（二）练一练学生独立完成例题的“金鱼图和火箭图”。（电脑验证答案）（三）画一画在书上“试一试”里选一个图形做一做。（用实物投影学生的画法）四、全课总结1、师玩竹蜻蜓，这是老师小时侯自己做的一个玩具，你玩过吗？你知道这个玩具刚才做了哪些运动？2、你回去也能利用一些废旧物品，发挥想象，制造出一些平移或旋转的小玩具吗？
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