六年级下册语文期中试卷分析-文档.doc

六年级下册语文期中试卷分析一、基本情况：本次期中考试试卷命题涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面：1、展现题型的多元而多样。综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。2、突出语文的实践与开放。基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。3、注重课外的积累和运用。积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了语文课程标准的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。二、整体成绩统计与分析：这次参加考试人数83人，平均分数78.5分，及格人数73人，及格率80%，优秀人数41人，优秀率53%.但没有达到本次考试的预期目标。三、做题分析：1、答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：(1)掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高;(2)字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。(3)“请选出句子中关联词使用不恰当的一组”多数学生因没看清题意丢分。(4)对于灵活性强的阅读理解，大部分学生的第一篇短文中第4小题“请谈谈这些词表达了什么含义”填的不是十分准确，可见学生语言表达的能力有待提高。(5)在第二篇阅读题的第2小题，在文段方框中加上标点符号，失分的学生很多。第3小题请根据意思在文中找出相对应的词语“看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏”错的最多。(6)习作方面。这次作文写生活中让自己快乐而且是印象深刻的一件事。这次学生的作文整体上很好，学生的作文水平有明显提高。由于学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。2、从考卷中发现的问题。(1)词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。(2)书写不规范。从整体卷面看，个别学生的书写情况不容乐观。书写不够工整，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。四、教学建议：1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。 九小 六一班 赵敬华