教学活动设计《七彩虾》.doc

教 学 活 动 设 计 执教者吴梦霏执教时间2016.9.29执教班级大班执教内容语言活动七彩虾开课类型08届青年教师园内评优推荐课设计思路这一内容的选择，遵照新纲要有关条例，（一）即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。这是一个很动人的故事，虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。通过学虾的外形特征和借助彩虹的颜色线来亲身体会故事的意蕴，更直观、真切。活动目标1、理解故事内容，寻找虾与彩虹外形特征的异同。2、理解感受故事角色的情感变化，初步形成助人为乐，关爱老人的精神品质。3、培养幼儿大胆表述能力。重点、难点重点：了解小青鱼是如何关爱虾公公的。难点：体验小青鱼为了能让虾公公看到彩虹背后所付出的努力。活动准备PPT一份，故事视频，有色线（数量多于幼儿人数）活动流程设计意图活动导入演示PPT彩虹图，说说彩虹像什么？再出示虾，它们有什么相同与不同之处一起来听听有趣的故事。设置悬念，初步了解彩虹和虾的一同，为后面部分做铺垫。基本部分（一）、结合图片分段讲述故事，帮助幼儿理解故事1、感知虾与彩虹的异同1）虾公公为什么要小青鱼背着呢？所以虾公公是一只怎么样的虾？2）虾公公躺在小青鱼的背上，他看见了什么？虾公公把彩虹看成了什么？ 3）为什么虾公公会把彩虹当做是虾呢？4）小朋友会不会把它们搞错，为什么？5）我们也来学学虾吧！师：学虾躬着背走几步。大家是什么感觉啊？2、体验小青鱼为虾公公所作出的努力1）虾公公再抬头看的时候，发现七彩虾不见了，虾公公说了句什么话？心情是怎么样?（引导幼儿仔细观察图片并模仿虾公公的表情）2）提问：小青鱼看到虾公公那么伤心，它会怎么想，又是怎么做的呢？接着听。3）小青鱼为了让虾公公看到“七彩虾”，他把自己的身体怎样了呢？小青鱼不仅要弯身体，还要把自己的身体用彩线紧紧地裹起来，这究竟会是什么滋味呢？师：我们也来学习一下小青鱼，看看是什么感受？（幼儿将毛线缠在手指上，然后模仿虾弯曲的形态特征，很难受，很不舒服，小青鱼为了帮助虾公公很辛苦。）4）你们觉得虾公公最后有没有看见它心中的七彩虾？听故事结尾，“虾公公见到七彩虾了吗？是谁变的啊？又是怎样的心情？（仔细看图并模仿虾公公的心情）。回忆故事的题目是什么？（引导幼儿说出彩虹拱形的特点）（引导幼儿说出它们之间的不同点，）亲身体验学虾的样子不舒服，很难受。情感迁移，设想故事情节。体验学七彩虾的不容易，体验小青鱼所付出的努力。结束部分三、看故事视频，完整感受，情感衍生看故事七彩虾视频，小结故事里的小青鱼付出了很大的努力，不容易。说说小青鱼是怎样的一条鱼？在日常生活中，小朋友会怎样帮助、关心老人呢？久久重阳节的提示完整感受故事，情感的衍生，与实际生活相联系起来。听课建议