七彩阳光体操教学设计.doc

全国第三套儿童广播体操《七彩阳光教学》设计 
教材
1、学习广播体操《七彩阳光》踢腿运动第一、二八拍
课型
新授课
课时
目标
1、通过课堂教学，使学生熟练掌握踢腿运动第一、二八拍的动作方法
2、培养学生良好的动作节奏感和身体协调性
3、培养学生积极向上的乐观生活态度。
4、增强学生乐于参与游戏活动的兴趣，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。
重难点
重点
学生正确的身体姿态，学生规范性，动作的正确性。
难点
踢腿动作时手脚的协调性
课的
顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
开始部分
5
分
钟
1、整理队伍
2、师生问好，检查人数。
3、宣布本次课教学任务及要求
4、整理服装、安排见习生。

1
3
教学组织：成四列横队。（如图）
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
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教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。
基本部分
3
分
钟
1、复习：《七彩阳光》预备节和第一节伸展运动、第二节扩胸运动。

3
教学组织：四列横队成体操队伍站立。（图示一）
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
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教学要求：
教师的声音要洪亮、清晰。学生要听从老师的指挥和安排。

基本部分
20
分
钟

2、广播体操《七彩阳光》踢腿运动的第一、二个八拍

动作方法：
预备姿势：直立。
1-拍左脚向前一步成后点地，同时两臂前举（掌心向下）。
2-拍：右脚踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂后摆。

3-拍：同1拍。
4-拍：还原成直立。
5-拍：右脚侧伸，脚尖点地，同时左脚屈膝，两臂胸前平屈。
6-拍：还原成直立
7-8拍：同5、6拍，但方向相反。

2*8拍

20
组织及教学过程：
1、练习队形如上图。
2、教师的示范，要求运用镜面示范、背面示范和侧面示范。
3、先做脚步动作，一拍一动分解教学并详细讲解动作方法，再讲手部动作分解教学，合理运用口哨一令一动指挥学生练习，动作节奏由慢到快。
4、手部动作和脚步动作结合，练习循序渐进，一令一动强化练习，并要求学生一起喊口令练习。
5、完整动作练习，并观察学生动作，对做正确予以表扬，对错误动作予以指出纠正。
6、比赛型练习，包括分男、女比赛，分排比赛等。

教学要求：
1、教师示范动作要标准无误，教学中适当运用背面、镜面、侧面示范。
2、讲解动作全面仔细，声音要洪亮，清晰。
3、指挥学生练习时遵循由慢到快，由易到难循序渐进的教学原则。
4、教学中要观察学生的练习情况，对出现的错误要及时纠正，对好的课堂情况予以点评表扬。

7
分
钟
游戏：“123木头人”
5-6次
8
教与学的方法：
1、讲解游戏的方法、规则。
2、找几个学生试做
3、组织游戏，教师巡回指导

结束部分
5
分
钟

1、整理放松；
2、小结本课；
3、表扬课堂表现好的学生；
4、宣布下次课教学内容和课外练习内容。

5
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
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教学要求：身心充分放松。
场地
器材
操 场
二年级《七彩阳光》小学广播体操教学反思
《七彩阳光》这套广播操看似比《雏鹰起飞》难得多。这套操的动作设计变化比较多、节奏比较快，如果不熟练的话，可以突然让你应接不暇，要学会第三套广播操对学生来讲是比较有一定难度。所以我在教学第三套广播操时，可以说是教师教得费力，学生学得痛苦。我在教开头几节时，往往是让学生认真记牢动作，不断重复地练习。这样一节课下来，面对一张张无精打采的小脸自己也觉得愧疚。这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的。
　　　后来我想，是否在教学中分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段：在教学中，教师不再强调动作，让学生自己模仿，让学生自己跟做。这个时候不用担心学生会枯燥，不会产生厌恶情绪，通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象，这就为以后的教学打下了很好的基础。第二阶段，学生在前面已经建立直观感受后，在实施教学时，教师只需要教动作的来龙去脉，即从哪里开始到哪里结束，不要去强调动作的细节方面。第三阶段，属于提高学生动作规范阶段，那就要求学生从哪里开始到哪里结束，要有完整的动作过程，同时要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，掌握动作要领，使学生养成良好的做操习惯。