南江乡布依族的主要节日（修改）.doc

《南江乡布依族的主要节日》教学设计
开阳县南江乡中心学校 谢瑕

教学三维目标
（一）、知识与技能
了解南江乡布依族的主要节日概况，从而展现了多姿多彩的民族文化和民族风情，让学生大块朵颐这文化大餐，丰富学生的校园文化知识，拓宽他们的视野，培养学生高尚的审美情趣和热爱祖国统一 的高尚情操
（二）、过程与方法
1、主要节日：六月六，三月三的相关知识与人文景观
2、直观教学、动感教学、质疑式等方法相结合，收集关于南江乡布依族、苗族民俗、民风的资料及图片。
（三）、情感态度与价值观
通过学习本节内容，让学生了解我乡少数民族的构成和纯朴的民风民俗，从而鼓励学生立志努力学习，为把家乡建设更加美丽而奋斗终生的志向，让学生了解布依族的民俗美、生态美、服饰美、环境美，进一步提高他们的艺术欣赏力和健康的审美情趣。
教学重、难点：
欣赏本乡纯朴的民族风情，及他们的自由浪漫的生活常态，从而进一步提高学生装的健康的审美观，培养他们高尚的民族情感。
课时安排：一课时
教学准备：
相关的图片、资料和教学PPT多媒体课件
教学过程：
导入：
展示PPT 1 百里杜鹃的风景图和乌蒙山伟岸的风姿。然后，播放《水西谣》当地民歌

“高高的乌蒙山，美丽的水西女。爱唱着水西谣，等待着回家的人。、、、、、、、太阳是月亮的歌，月亮是太阳的梦。男人是女人的歌，女人是男人的梦、、、、、、、”
悠悠的乐曲，霎时让喧哗的教室安静下来，学生们都认真聆听这从未曾听过的优美动听的歌曲，仿佛《奢香夫人》中的故事又浮现在眼前，奢香那临危不屈，大义凛然，天下为公的巾帼风范又闪现在脑海。

教师不失时机地说：同学们，这是来自彝族之乡的黔西的民歌《水西谣》，好听吗？
学生曰：好听！
师：那么，你们了解奢香夫人的故事吧？想不想听？
生：没有，想！
教师用简洁的话语将奢香夫人的故事娓娓到来，引起了学生极大的兴趣，营造了温馨愉快的氛围，为下一步的新课教学奠定了情感基础。示PPT2—3彝族风情和奢香夫人的丽容的图片。
师：想不想再听一个有关少数民族的故事？那就是我们乡的少数民族了，对于这个勤劳善良的美丽的民族，你了解多少？让我们走进我们的家乡去瞧一 瞧
于是，在凄美、缠绵的音乐中，我们展开了新课教学。

展示南江大峡谷的风景画面PPT4-7浪扼飞舟、千年吻一回、梦回鸳鸯等奇景，再加上美丽的传说，整个南江河畔，充满了神秘色彩，引人入胜，令人遐思迩想。让学生沉醉其中，

师：同学们，我们南江乡的全称是什么？
生：南江布依族苗族乡
师：对了，叫做开阳县南江布依族苗族乡。由全称，我们就可以知道生活在我乡的少数民族主要是哪两个？（示PPT8—9的图片：苗家清晨和布依山寨夕阳图 他们依山而建，傍水而居。

生：布依族。
师：很棒！是布依族和苗族，你们知道他们有哪些主要的节日吧？又有哪些风俗习惯呢？请同学们带着这两个问题预习课文，再回答我的问题。PPT10-11展示相应的背景和课题
板书： 布依族的主要节日
一、 新课教学
布依族的主要节日
（一）、六月六的传说
欣赏相关的图片（PPT12—15展示）多彩多式的布依服饰、浪漫的山歌对对唱，“带月荷锄归“的生活常态，共进晚餐的盛景，

观看对歌盛况和视频，约8分钟，然后提问：
师：这样一个美丽的民族，多情的民族，欢乐的民族，热情好客的民族，你们喜欢了？
生：那么，你们喜欢他们什么？
学生七嘴八舌，各抒己见，议论纷纷：五彩缤纷的服饰/精致而黑亮的发型/尊老爱幼的传统美德/聪明能干的布依少年/温柔如水、长发飘逸、多情活泼的布依少女/

能歌善舞的布依青年妇女/屋舍俨然的布依山寨、、、、、、学生分组讨论，热情洋溢，兴味盎然。我不时加以点拨，循循善诱，逐步深入，切入要点，突破难点。好一场热火朝天的辩论会！
小结：
（1）、时间：顾名思义，农历六月初六
（2）、状态：最隆重的
（3）、原因：盘古的传说—为节日增添了一抹浓郁的神州话色彩，——怀念盘古—感恩的心——预祝丰收（PPT16-17展示盘古寻谷种谷的画面）

（4）、方式：打糯米粑、燃香、散酒、清扫房间（PPT18-22）

（5）、政府大力支持---绚丽多彩的民族风情——对歌场面日益壮大——内容丰富多采，形式各异。

（6）、种类繁多：如“吹木叶”/吹卢笙、“姊妹几个地方的筲”/苗家四弦二胡/拔河比赛/画眉争斗/十八里青龙河河流等（用PPT展示相关的图片

（7）、地点：青龙河——十里画廊——香火岩(用PPT展示这几个地方的风景图片）。
好生活，展望未来，增强民族凝聚力，布汉一家亲，其乐融融，情亦融融；促进各部门经济的发展。（播放《五十六个民族五十六枝花》的歌曲，为下文作好情感铺垫，以调节一下气氛，放松一下心情，（因学生装没有教材，所以用展台将本节内容展示给学生，以让学生对本节内容更加了解。）

欣赏PPT图的桃花春景图，问学生装是什么季节，哪一月份？用“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”引入课题。
（二）、三月三
用地道的贵州山歌个引入新课教学，朴实无华的山歌，体会其劳动人民的多情与善良，热情与浪漫的生活，同时也歌颂了政治清明，人民安居乐业的盛世太平的社会风貌。

（一）、山上青杠棵连棵，你我弟兄唱山歌。你是我的小老弟，我是你的同年哥。
（二）、老远看见要翻关，手里挎着花竹篮。前面手提围腰口，后面只见襟带翻。
然后默读相关的内容，回答下面的问题：
（1） 、节日来源哪里？
（2） 、这个节日有多少种名称？
（3） 、用最简洁的语言叙述本节内容的传说
（4） 、人们用什么方式来庆祝这个节日？
（5） 、庆祝的目的是什么？有何意义？（分组讨论）教师适当点评：
1、 由来：盘古开天地的传说。

2、活动方式：涧边传歌——山上漫歌——月下对歌——河畔盘歌、、、、、、、（用视频再现当时节日的欢乐场景，增添课堂内容的真实感，民俗美感，绽放贵州山歌的魅力，对新课的教学起到锦上添花的作用。

其它活动：竹竿舞、画眉打架，押伽比赛等项目。
目的：吓跑害虫，保护庄稼，保证丰收。
意义：促进各经济部门的发展，提高了人民生活质量，丰富人民的文化生活和精神的生活，歌颂盛世太平，通过学习本节内容，让学生对我家乡的自然环境和布依人民和苗族同胞欢乐的生活常态，从而展现了多姿多彩的民族文化的民族风情，让学生大块朵颐这文化大餐，培养学生热爱祖国统一，热爱家乡和高尚品质和真诚而高尚的民族感情。
相关链接
1、 陶渊明在〈桃花源记〉美政理想在这里得到实现。
2、 再现沈从文〈边城〉中的人性美和自然美联社的完美结合，体现了西南中部纯朴的民风民情。
小结：山美水美人更美，花浓月胧情更浓。这就是美丽的南江，悠悠的南江水，流淌着悠悠的布依情，是理想的天堂，我可爱的家乡！播放〈家乡〉和〈南江有多美〉进一步深化主题，同学们在眷眷、切切的乡情中，悠悠而深情的，令人回肠荡气的乐曲中，结束了新课，但同学们还沉浸在这优美的音乐中，久久不愿离去。

三、 作业
尽你所能，根据所学内容，写一首散文诗或散文，赞美美丽的南江——母亲河，多情而快乐的南江人！
板书设计： 村边学歌
节日的由来 路上传歌
庆祝的方式 六月六 三月三 山间漫歌
纪念盘古 预祝丰收 河畔对歌
布依族主要的节日
教学反思：
由于本节内容都是学生身边非常熟悉的，而且充满了艺术特色和浓郁的民族风情，都是学生熟知的内容甚至于是他们曾经历的生活，在上课的过程中，我充分利用了多媒体课件，将本节内容美伦美奂地展现在学生眼前，充分调动学生视觉、听觉、触觉等多种感官，让他们享受到了一次丰富而别拘一格的文化大餐，让他们意犹未尽，形成“欲罢不能”之势，我主要从两方面来组织材料的：
一、挖掘本节内容所蕴含的文化内涵：
展现多姿多彩的民族风情和形式多样的民族文化，培养学生高尚的审美情趣和欣赏能力。在教学过程中，学生们饶有兴趣地学，津津有味地听着美妙的神话传说，每一个故事都充满了神秘而浪漫的色彩，他们议论着，欣赏着那美丽的民族服饰，精美的发型，细腻而精致的刺绣，缠绵悱恻的情歌，学生陶醉其中，乐不思蜀，达到物我两忘的境界。所以，这一节是非常成功的。
二、搜集相关的资料和图片。
全方位调动学生的各种感官，充分激发他们的学习兴趣和热情，为本节内容的开展作好情感和知识的铺垫，颇有“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”之韵味。在教学中起到锦上添花的作用，给我的课堂润色不少。整堂课充满了浓浓的激情，动人心弦，令人赏心悦目，沉浸其中。在教学方式上，我投其所好，运用了启迪式、讨论式、茶馆式、质疑式等到多种方法相结合，再加上多媒体课件的直观、动感，使本来不太受学生青睐的学科，变得那么的生动活泼，实在是要花好多精力和构思的。但有极少数学生参与不太积极，没有认真地学习，只是停留在图片的欣赏和音乐的聆听上，但至少让其感受到文化和艺术的魅力，也是达到教学目的的。
总而言之，我对这堂课还是挺满意的，但因时间有限，我在教学中可能出现了某些环节有点儿松散，在让学生展现自己的学习成果时，没有顾及到另一小部分学生，颇有“近水楼台先得月”的局限，我一定在今后的教学中，注意这一点，考虑得更全面一点，争取顾及到更多的学生，让其参与到教学活动中来，力求精益求精。