德育实践课反思.doc

《节俭------恰似清泉润人心脾》主题班会
逸夫学校 张丽娟
本次课主要是通过让学生发现生活中的浪费现象以及浪费所产生的各种后果，提醒学生们节俭不可丢。
一，了解什么是节俭
本课从节俭的定义入手，知道什么是节俭。通过在学生中的小调查让孩子们意识到自己平时的花费都是父母辛勤劳动得来的，如果我们胡花乱花，那就是对父母劳动的不尊重，是对他们劳动的践踏。而我们平时出现的攀比现象更是不可取，同时也要指出节俭不等同于吝啬。引导学生有意识地发现身边的各种浪费现象（纸张，粮食，水，电以及其它方面）并给出相关的数据让学生了解他们平时的不经意间的浪费并引起重视。
二，我们为什么要节俭
现在生活水平提高了，我们还需要节俭么？通过学生的讨论让学生们知道无论何时节俭不可丢，因为自然资源是有限的而人类的发展却一直处于进步之中 ，如果我们不提倡勤俭节约我们的后世子孙将要面临能源枯竭的问题，人类也将面临生存难题。中国的南方地区，西北地区，很多地方甚至没有干净的水可以喝。贫困山区的孩子们没有丰盛的饭菜，没有漂亮衣服，鞋子，更没有崭新的书本以及宽敞明亮教室去使用。你浪费的是自己的钱。可那并不单单是金钱的浪费，从某种意义上来说是社会劳动的浪费，也是社会资源的浪费，你就是在践踏别人的劳动成果。你浪费了的东西，你还可以用钱买来。可社会总的财富却因你的浪费而减少。节俭不是让人“经济禁欲”,不是让人对物质清心寡欲,正常的消费是必要的,偶尔的奢侈也能提升生活的质量和情趣,但绝非是刻意的浪费, 节俭是倡导的是一种适度、节用、合理的生活，它也是一种高尚品德的体现。。然后通过名人节俭的事例提出：俭以养德。从这里我们就可以看出节俭与人的身份地位金钱没有关系它是个人修养的最重要品质。越是品行高尚的人，越是崇尚节俭；越是文明进步的社会，也越是崇尚节俭。因为节俭是一种社会文明，是一种价值取向，是一种生活态度，也是一种个人修养。节俭是中华文化的精神财富是中华民族的传统美德，我们作为炎黄子孙怎么能把它丢掉呢？
三，我们应该如何做
今天，我们国家更是在用实际行动来实践厉行节俭反对铺张浪费
光盘行动 节水日 共享单车 粮食日等这些活动总是在不断地提醒着我们好好珍惜所有，节约资源。其实节俭不需要很大的勇气才能做到，也不需要很高的智力或者任何超人类的德行才能做到，它所需要的只不过是日常生活中的普通意识。我们可以充分发挥我们的想象力和创造力来试一试。（废物利用视频）动手能力不强我们可以动脑啊可从身边小事做起参与到节俭行动中去。 结合自身或者自家的情况推荐几招节水节电等方面的建议给其他组同学。其实我们每个人都是在节俭中修行个人的品德，那么我们所收获到的不仅是物质方面的富足更重要的是中华传统美德的传承。但是任何事情都贵在坚持。这里送大家三句话：美德源于心，节约源于行，勤俭源于恒。
作为新时期的我们，不要把浪费当成是潇洒你挥霍的是一种修养，也不要把节俭看作是尴尬，因为我们培养的是一种品德，承担的是一份义务，留下的是一份希望。节俭不会让我们变成守财奴，吝啬鬼，而是一种对自然，对地球，对生命的一种感恩；节俭也是一种对幸福的盘算，它让我们在这丰衣足食的美好日子里，不忘初心，以俭养德。希望我们同学从身边小事做起，共同建设美丽家园。