49中班音乐游戏：企鹅日记公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
中班音乐游戏：企鹅日记
钟表店

动作建议：
第1-8小节：小八字脚原地做企鹅伸脖子动作第9-16小节：同左，后跟小碎步做企鹅走路动作
第1？-25小节：双膝跪地做企鹅滑冰动作 第26-34小节：俯卧双手腿打圈做企鹅游泳动作
第35-40小节：移重心单脚右点地，手在额前做看的动作，移重心单脚左点地，同左
第41-45小节：教师跳起向空中抛鱼动作，幼儿跳起做接鱼动作 第46-50小节：教师自由走动，幼儿跟随
第51-58小节：教师做吹寒风动作 第59-60小节：小企鹅抱在一起，做抱团的动作。
游戏玩法：
1．初次游戏幼儿跟随DV模仿企鹅动作
2．跟随音乐模仿和表现企鹅的动作
3．情景游戏与同伴一起体验领头人游戏的快
活动目标：
1．乐意跟随音乐大胆地模仿和表现企鹅的动作。
2．在游戏情景中感受轻松愉快的音乐情绪，体验集体游戏的快乐
活动准备：
1．物质准备：白色信封（侧面开口）60个、乐曲《钟表店》剪辑版、视频、投影仪。
2．经验准备：了解南极企鹅的外形特征以及生活规律。活动过程：
1．观看视频，激发儿童的兴趣
教师：（师生席地而坐）上周，我们认识了一位南极的朋友，是谁呀？让我们一起走进企鹅的世界去看看吧！
(1)播放视频，回忆和梳理儿童对企鹅的已有经验
(2)再次播放视频，激发儿童自由模仿与表现企鹅形象化的动作
2．跟随乐曲模仿和表现企鹅的动作
(1)欣赏乐曲A段，并用企鹅动作表现自己对音乐的不同感受
(2)集体分享梳理企鹅的形象化动作坐在圈上，在幼儿自由表现企鹅各种形态动作中，集体梳理企鹅的形象化动作，如伸脖子、走路、爬行、游泳、抱团。
(3)自由模仿和表现企鹅的形象化动作
教师：小企鹅，你们太可爱了！让我们继续前进，去找点鱼吃1
3．情景游戏，分享在集体中表达的快乐
(l)第1遍，教师作领头人游戏
教师：好像没找到鱼哟！让我试试带着你们一起找。老师带领幼儿随音乐玩企鹅吃鱼、企鹅抱团的情景游戏。
(2)第2遍，幼儿作领头人游戏
教师：哪只小企鹅能为我们带路，让我们吃到更多的鱼。 一名或多名幼儿带领大家随音乐快乐游戏。
(3)第3遍，幼儿选择道具游戏
教师：看，这是什么？这可是小企鹅在冰上爬行的秘密武器，戴上它可以节约时间最快找到鱼。师生借助信封道具，自由随音乐快乐游戏。
(4)第4遍，游戏自然结束
教师： “还有小企鹅想来带路的吗？”师生在游戏情景中，自然走出活动室结束。