打造高效班组团队宣讲材料.doc

激发班组愿景学习原动力全力推进高效班组团队建设工作为进一步推进学习型组织建设，打造高素质专业化技能型队伍，近年来公司围绕创新学习型企业，实施了“金钥匙”工程、职工技能固化工程、学习创新团队建设工程等，持续推进全员创新提素，激发了广大职工创新、创优、创业的热情。2012年，公司面临严峻挑战，提出主流程设备长寿命经济运行的目标使命，因此打造班组专业化技能型队伍成为弘扬“三创”精神，推动创新发展的关键。在刚刚闭幕的三届五次职代会上，与会代表结合班组团队建设提出了好的思路和建议。为落实两级公司职代会精神，强化班组团队建设，各单位要充分认识打造高效班组团队的目的意义，强化班组愿景建设和自主学习引导，确保班组团队建设工作落到实处。一、打造高效班组团队的目的意义。随着主流程设备检修标准不断提高，技术工程服务更加多元化，公司检修队伍面临着整体综合素质跨越提升的挑战。班组作为企业的细胞，作为企业经营生产的最前沿阵地,面对提素挑战的压力最大,因此创建学习型班组，培育高效班组团队，打造高素质专业化技能型队伍对于创建学习型企业，提高企业综合竞争力意义重大。一是高效班组团队能够提升班组凝聚力。班组职工长期在一起工作，建立起浓厚的感情，成立团队后团队成员沟通更加密切，彼此的信任感更强，在共同愿景目标的牵引下更容易形成团队合力，容易将每个人的智慧和力量凝聚在一起，创造团结向上的团队精神。同时以团队方式开展班组工作，既能促进班组成员之间的合作，提高班组士气，激励员工激情创业，更能有效地提高班组成员工作满意度，从而使团队更加团结增强团队凝聚力。二是高效班组团队能够提升班组竞争力。相对于班组来说团队的目标更加具体、职责更加明确，班组职工容易形成共同的愿景目标，容易为共同确立的愿景目标奋斗。另外团队的灵活多变、高效率学习，使得团队对于环境的适应生存能力更强，决定了其更适合参与竞争，在工作中能够灵敏化解压力，提升解决问题能力。三是高效班组团队能够提升班组创新力。与班组相比在遇到问题时，团队更加倾向于依靠大家的力量，通过团队成员畅所欲言的探讨，成员之间创新思维得到不断“碰撞”，就会激发出越来越多、越来越耀眼的创新“火花”，当这种思维的交流与碰撞达到一定程度的时候，一个新的点子、一个新的创意就在大家的探讨中产生了；再者团队中成员容易换位思考，假如我是班长我会怎样做，假如我是安全员我会怎样做等，这样的换位思考容易打破日常的思维定式，形成一个新的思路和思维。二、愿景是创建高效班组团队的基础班组愿景是班组职工共同的理想和渴望；是班组职工拼搏奋斗的导航；是支撑班组职工勇往直前的精神支柱。一个科学的、有价值的班组愿景能够激起职工干事创业的激情，能够激发职工热切的期望和远大的抱负，能够振奋精神，鼓舞士气，能够提升班组整体的凝聚力和战斗力。选择好正确适合的愿景目标，对班组整体水平的提高十分重要，因此各单位在引导班组确定愿景目标时要做好以下几点：一是车间引导班组确立适合的愿景目标。班组愿景目标过大空洞无物，不可能实现，班组职工就缺乏积极性；班组愿景目标“生活化”过小，不需要努力，班组职工潜力就得不到挖掘。班组愿景目标首先必须是班组全体职工共同认可的，从内心深处要达到的目标，只有这样才能调动职工参与献计献策，共同奋斗的积极性。其次共同愿景目标必须是高于现实，必须和实际经营生产紧密结合，必须是需要全体成员共同努力才能实现的目标，这样才能挖掘职工潜力，提升整体素质。二是班组愿景目标必须与公司愿景目标相统一。班组愿景目标与公司、车间愿景目标是相辅相成，密不可分的，班组愿景目标不能够单独存在。车间的愿景目标必须支撑公司的愿景目标，班组的愿景目标必须跟车间的愿景目标相统一，个人的愿景目标必须要服从班组的愿景目标，这是环环相扣的。班组只有拥有了与上一级相统一的愿景目标，班组才会拥有向上的朝气、竞争的意识、拼搏的精神，才能够形成强有力的战斗力。三是班组愿景目标是不断变化的。班组愿景目标可以是班组一个阶段性的目标，也可以是班组一个长期性的目标，班组愿景目标应该是随着时间、形势任务、施工环境和工作需要的变化而变化的，并非是永久性不变的。各支部要结合一线工作法深入班组调研，结合班组自身实际情况，帮助班组量身打造正确、适合的班组愿景，不断引导职工向着更高、更快、更新、更精、更强前进。三、学习是创建高效班组团队的关键。班组愿景目标的实现，需要班组综合素质的提高、新技术的引用、新知识的补充，这些东西需要班组通过不断学习才能获得。实现打造高效班组团队这个目标就需要班组终身学习、全员学习、超前学习、自主学习、全过程学习，其中自主学习是关键，为提升班组团队自主学习能力，各支部要结合班组自身实际，以解决难题为切入点，引导职工由“要我学习”向“我要学习转”变，形成学习工作化，工作学习化的良好氛围。一是创建条件营造氛围提升团队学习力。各单位要以培养专业化技能型职工队伍为目标，以“周五学习日”、“班组小课堂”等为载体，开展读书交流、岗位培训、技术比武、跨区域找差学习等活动，激发员工的学习热情，以学习推动工作、以工作促进学习，在车间内部营造比学赶超的学习氛围。要结合车间自身实际，建立学习室，增加各类技术书籍，为班组职工学习提供便利条件。二是发挥党员模范带头作用典型引导职工。各单位在开展创建高效班组团队的活动中，要充分发挥班组长、技术骨干、党员的先锋模范带头作用，立标杆、树榜样与党内活动中的“争树创”相结合，开展党员与职工结对子一帮一活动，帮助引导职工用自身行动践行“岗位是最好的课堂，工作是最好的培训，实践是最好的学习”的理念，做到学以致用，用以促学，不断提高团队自身的综合素质。三是以课题攻关为载体提高职工积极性。当大家围绕课题共同研究、互相交流、探讨协作的时候，每个人都会融入其中，不断思考学习，所以说研究的过程就是学习的过程，有助于班组工作水平的提高和成员的个人成长。课题的来源可以是实际工作当中遇到的难题，可以是经典案例，也可以是假想问题，大家集中到一起探讨交流，例如：甲在工作当中有什么亮点，他在工作当中遇到什么样的问题，他个人是怎么解决的，甲、乙、丙、丁集中在一起，每个人有每个人的经验和教训，这样知识多了，也就见多识广了。团队学习形式很多，关键是车间要搭建好平台，并通过制度来约束大家进行团队学习。创建高效班组团队是一项基础性工作，关系到公司安全、质量、效率“三条主线”的贯彻落实，各单位要高起点、高标准的开展工作，要深入班组调研，结合自身实际制订方案措施；要转变思想观念，拓展内容内涵，改进方式方法；要打造品牌做到一班组一团队，一区域一品牌，以只争朝夕的精神，迎接挑战，争创一流，培育出人心齐、作风硬、战斗力强的高效班组团队，为公司改革发展贡献力量。5